儿童安全问题的思考.docx
儿童平安问题的思索网络儿童平安问题的思索幼儿园教化指导纲要（试行）指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这指明白平安爱护在幼儿园工作中的位置。纲要之所以将平安问题放在幼儿园工作的首位,不外乎两方面的缘由：一是人身体是人发展之本，没有生命或生命质量差则谈不上人的发展或良好发展；二是近年来担心全事务频频发生，意外损害已成为影响儿童健康成长的第一杀手。如何采纳平安措施，防范各种事故的发生已成为当前要探讨的刻不待时的重要课题。2000年6月，本人担当了陕西师范高校2000年校级重点探讨项目,特地探讨幼儿的平安教化问题。我们从探寻造成儿童损害性事故发生的主要缘由入手，帮助幼儿园制定平安规范,提高幼儿自我爱护实力，削减意外损害事故的发生。现将探讨状况作一简洁介绍。一、儿童意外损害事故发生的缘由分析造成儿童意外损害事故发生的缘由很困难，既有客观方面的，也有主观方面的,通过调杳探讨归纳为以下几个方面。1 .社会经济发展的两面性近年来，随着科学技术的发展，卫生保健领域有了很大的进步,新的检查手段、新的治疗方法、新药、新疫苗的运用以及完善的预防措施的实施,肺炎、腹泻、破伤风、肺结核等过去对儿童生命威逼很大的疾病，现已被歼灭或得到有效限制。从儿童总死亡率的逐年下降,死亡缘由排序的变更,可以看到社会发展进步有利于儿童成长。但同时我们也发觉，随着社会经济的发展，人们生活方式的变更，家用电器的普及,城市建筑的高层化,交通工具特殊是汽车的大量增加，又成为威逼儿童生命平安的新因素。有关部门对意外事故进行调查的结果表明，在造成儿童意外事故的缘由中车祸的发生呈逐年上升趋势。我国这一状况与发达国家的状况极为相像,这说明社会经济快速发展具有两面性:在人们生活水平、儿童保健条件不断改善的同时.，各种危急因素也随之增多，儿童发生意外事故的可.能性增大。2 .监护人防范意识薄弱,缺乏必要的平安学问调查发觉,很多家长平安意识薄弱（相对而言，老师较好），根本想不到孩子会发生意外。儿童意外损害的发生大多是因为家长、老师和其他监护人缺乏防止儿童意外损害的意识和学问。例如，1999年6月，北京一名5岁半的儿童下午从幼儿园回家后，在家里哭闹，家长为了哄他，逗他快乐，将粒日本豆塞进他嘴里，结果日本豆误入气管，家长快速将孩子送往旁边的医院,但孩子因窒息已死亡。又如，1998年6月的一天中午，江苏某幼儿园大班的小挚友等待着吃午饭，保行员将刚烧好的饭菜从食堂拿到教室，顺手将盛满热汤的铝桶放在教室进门处，桶上没有加盖，两位老师给小挚友们分饭菜时,在汤桶边与小挚友一起排队领饭菜的某某突然被身后的小挚友碰撞了下,跌进滚烫的汤桶里,造成深度烫伤。类似的悲剧数不胜数,这说明家长、老师的平安意识淡薄,缺乏基本的平安学问。3 .儿童平安学问存在空白区,缺乏肯定的防范实力儿童意外事故发生率的凹凸与幼儿园、家庭的教化方式有亲密的关系。在应试教化影响下，成人只重视对孩子的“学问”教化，认为孩子只要学习好，其他方面的学问学不学都无所谓。我们通过调查发觉,在36岁儿童中有近一半的孩子有肯定的平安意识，有一成多的孩子平安意识极其薄弱，对生活中可能出现的危急缺少应有的防范学问，不知道躲避风险。例如,南方某市-名6岁男童在家属院玩耍,院内有一套配电设施,这名儿童本留意看配电设施四周铁栅门上的高压标记,沿扶梯爬上操作平台被电流击伤,造成高位截瘫。此案例说明，由于成人的教化理念存在问题，忽视对孩子的平安教化,儿童没有相应的平安学问，从而造成了严峻的损害。通过调杳还发觉，家长、老师对儿童平安方面的状况缺乏了解，往往过高估计儿童的自我爱护实力，成人自认为孩子懂得自我爱护,而轻视对儿童平安方面的教化。例如,对某幼儿园152名大班儿童“认辨交通标记”的测查中发觉,能完全通过测查的儿童只有74名，但家长和老师估计能通过测试的幼儿人数分别是102名和104名。这也是造成孩子平安学问匮乏的名彖由。还有些监护人意识到外界存在着的一些对儿童发展不利的因素,但只是一味地对儿童实行全方位的爱护，认为“少活动、少出事”，很多本该孩子做的事情他们全部代劳,严格限制儿童的各种活动,剥夺了孩子通过实践熬炼提高自我爱护实力的机会,结果孩子缺乏基本的对危急事物的防范实力,发生了很多不该发生的事故。4 .儿童处在生长发育的过程中，身体各种机能水平较低在儿童发生的事故中，摔伤头、磕掉牙、骨折、坠落、溺水、车祸等在肯定程度上是由于幼儿体质较弱，体能发育不完善,运动机能差引起的。瑞典和日本的有关探讨表明：儿童面对迎面而来的汽车经常不知道躲闪，过公路只留意一个方向的车辆而不顾另外一个方向，对汽车车速的快慢缺乏正确的推断力,误认为噪音小的汽车没有危急,等等。可以看出儿童是简洁出现问题的一个群体。二、削减儿童意外损害事故发生的相应措施1 .监护人应树立平安第一的意识,加强平安方面的学问学习，为儿童创设平安、良好的生活环境调查发觉,儿童意外损害多发生于家长、老师和其他监护人麻痹大意的状况下，1.1.此儿童的监护人应坚固树立平安第一的意识,加强有关学问的学习，重视对儿童的爱护,时刻把儿童的安危放在心上。幼儿园老师及游乐场等公共场所的工作人员都必需有平安意识,把儿童的平安工作提到重要议事日程上,幼儿园应制定和执行健全的平安值班制度，凡是儿童在园期间都要支配老师值班,要做到时时到处都有人想着、看着孩子,对孩子做到“放手不放眼，放眼不放心”。游乐场要针对儿童简洁发生的平安问题，配备必要的爱护设施，不能只为营利而不顾孩子安危,要适当限制儿童活动的范围，只有这样，才会降低不良事务发生的机率。2 .结合幼儿的生活进行平安教化,提高幼儿的自我爱护意识和实力幼儿处于身心逐步发展的阶段,缺少生活阅历和各种社会方面、自然方面的常识，自理实力较差,虽然老师和家长在全力以赴当心翼翼地呵护他们，以尽量削减事故的发生，但我们应知道成人对孩子的爱护终归是有限的，因此在关注孩子、爱护孩子的同时,也应教给幼儿必要的平安学问，提高其自我爱护实力。只有把平安的金钥匙交给孩子才是比较牢靠的。所以,幼儿园应通过健康教化活动,有意识、有支配、有目的地对幼儿进行平安教化,抓住一日活动的各个有效环节随机强化。家长应与幼儿园协作,利用家庭教化的特点,刚好做好孩子的平安教化工作。3 .培育、训练幼儿养成良好的生活习惯，削减损害事故的发生良好的行为习惯能使幼儿躲避损害。例如,幼儿养成吃饭前、喝水前摸一摸、吹一吹的习惯，从冰箱中拿出的东西闻一闻的习惯，可以避开烫嘴、烫手、误食东西；走路和跑步时靠右边行,可以大大削减与同伴碰撞或被来往车辆碰撞的机率,鞋带系得牢可避开跌倒、摔伤,吃鱼时把刺挑干净可免受咽刺之痛，吃饭时不嘻笑打闹可避开气管进异物，这些都是日常生活中经常遇到的问题，家庭和幼儿园应相互协作，反复强调,持之以恒，使幼儿建立起良好的生活习惯，从而起到自我爱护的作用。4 .加强幼儿的体能训练,提高其自我爱护实力在实际生活中可以看到,平常很少跑动的孩子相对来讲简洁受伤，那些活泼好动的孩子奔跑蹦跳敏捷,钻爬攀登娴熟,反应灵敏,相对来讲磕碰就少一些。目前我国尤其是城市绝大多数幼儿都是独生子女,他们虽然在身高、体重方面较过去有肯定的进步，但是其心，肺等内脏的功能却落后于身体的发育水平,这是由于缺乏熬炼造成的。由于身体肌肉长期缺乏应有的活动,肌肉组织内储氧量降低,肌肉弹性张力下降，因此幼儿动作的平衡实力、敏捷性都达不到自我爱护的要求。为此,幼儿园、家庭应给幼儿供应足够的时间和空间，合理地组织有肯定强度和密度的体育活动，提高幼儿的身体发展水平,避开意外损害事故的发生。
