幼儿园保教活动一日常规.docx

幼儿园保教活动一日常规第一部分：生活活动生活活动：指满意幼儿生命基本须要的活动，培育幼儿生活自理、与人交往、臼我爱护等实力和规则意识，养成健康的生活卫生习惯。包括：入园、饮水、盥洗、卷点、入厕、睡眠、离园等环节。基本要求：1、依据幼儿不同年龄段生理和心理发展的须要，建立科学的一日生活常规，既方利于形成集体生活秩序，又能满意幼儿个体的合理须要，不强求一律、整齐划一。2、引导、支持和激励幼儿参加生活规则的建立，要满意幼儿受爱护的须要和独立的须要，避开过度爱护和包办代替。3、3、组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和打算，削减不必要的等待，避开隐性和显性的时间奢侈。4、4、确保幼儿生活活勖平安；有处理突发事务的应对措施。入园：1.主动、热忱、礼貌地恭候幼儿和家K。2 .视察幼儿身体、心情和精神面貌；察看是否携带担心全物拈，是否按要求带齐当日所需用品C3 .有针对性地向家长了解幼儿状况。4 .杳看幼儿出勤状况，并做好记录。和时与未到园幼儿的家长取得联系，了解缘由。5 .组织幼儿开展视察、劳动、值日、自选活动等。6 .建立早.值班制度，对早入园的幼儿进行照料。姊：1 .上下午各组纨一次集体饮水，提示并允许幼儿随时喝水。2 .视察幼儿饮水依，保证幼儿日饮水量达400600空升以上。3 .指导幼儿平安与序地取水。洗：1 .组织幼儿有序地盥洗。2 .将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提示幼儿遵守。3 .指导中、大班值日生检查盥洗结果。用鲁1.营造开心、宁静的进轻环境，介绍当餐食品。2 .组织幼儿按时进筱，餐前餐后半小时不做猛烈运动。坚持餐后15分钟的漫步。3 .激励幼儿独立进餐，提示幼儿进卷速度和食量适当。4视察进食畸，对特别幼儿赐予个别照看，和时处理异样状况。5 .订正不良进餐习惯。6 .督促指导幼儿餐后擦啸、洗手、漱口。例1.睡前：组织幼儿睡前解便，宁静进入寝室。管造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。2.睡中：巡察视察，帮助幼儿盖好被褥；订正不正确睡姿；照看入睡困难、方特别须要的幼儿。3睡后：指导或帮助幼儿穿衣服、鞋子，保证幼儿服装整齐，并提示幼儿入厕，对部分女小学友进行头发梳理。入H1 .指导幼儿正确运用手纸、整理衣裤，便后洗手。2 .视察幼儿大便状况。发觉异样，和时与家长联系并作好记录。3 .不限制幼儿入恻次数，提示易遗尿的幼儿解便。AS1 .稳定幼儿心情，蛆织开展宇睁的自选活动C2 .检杳幼儿服装穿戴是否整齐；提示幼儿整理需带回家的物品。3 .严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家K沟通，做好生病、心情异样等特别幼儿的交接。4 .提示幼儿有礼貌地向老师和小挚友告辞。全部幼儿离园后，作好次日各项活动的打算。其次部分：运动活动运动活动：指在幼儿园口活动中采纳晨锻、早操、器械运动、自然因素熬炼等形式，培育幼儿对运动的爱好，增加幼儿运动和适应环境的实力，提高幼儿身体素养的日常运动C包括早操、体育教学活动、户外熬炼等环节。基本要求：1、以本班幼儿的运动爱好、看法、动作实力、运动卫生常识、运动心理品质为目标，设计和组织活动。2、重视实行让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习、体脸，发展运动实力。3、每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。4、驾驭运动时间、强度和密度，按部就班，确保幼儿平安。5、城乡各类型幼儿园依据本园的师资、场地、器械等条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行熬炼，保证购买或自制足够的运动活动材料，开展丰富多样的体育活动。晨锻与早操1.依据不同年龄段幼儿的特点供应丰富的活动器材和自制体育熬炼的活动器具，品种在5种以匕做到幼儿人手一份。2编排结构合理徒手操和器械操各一套和韵律活动等。3 .参加指导幼儿晨锻活动。4 .面对全体幼儿精神饱满地领操。5指导幼儿选择和按规定整理器械。6.服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服氏短适中、不披发）体育活动1 .一周内保证体育课、体育嬉戏、器械活动、大型玩具、漫步等多种类型体育活动的开展。2 .开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。3 .合理利用户外体育活动场地，保证幼儿有足够的、平安的活动空间。4 .视察幼儿的爱好、动作发展、习惯、平安意识、意志品质等实际状况，作出主动的应对和调整C5 .建立相宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。6 .留意动静交替，渐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或猛烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。第二部分：嬉戏活动嬉戏活动：指满意幼儿个体须要，发展幼儿想象力、创建力和交往合作实力，促进幼儿情感、特性健康发展的自发、自主、自由的活动。基本要求：1.依据幼儿的年龄特点、实际阅历和爱好，选择幼儿嬉戏内容,保证足够的嬉戏时间。2.因地制宜，就地取材，创设良好的嬉戏环境，供应平安、卫生、可变、具有多种教化价值的嬉戏材料，保证幼儿自主嬉戏的条件。3.平衡一周内的各类型嬉戏。4.加强嬉戏过程中的视察，做到视察在前，指导在后，指导方式恰当。1 .在主题活动背景卜.制定目标明确、有指导和视察要点的嬉戏活动支配”2 .保证每日幼儿嬉戏活动总时间不少于1个半小时。3 .平衡支配创建性嬉戏（建构嬉戏、角色嬉戏、表演嬉戏）与规则性嬉戏（消遣嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏）。4 .依据嬉戏活动的要求和幼儿嬉戏活动的须要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为嬉戏活动的材料。5 .嬉戏材料投放数显足够，种类丰富；添置和更换和时，每月不少于2次。6 .保证幼儿每口至少开展,次活动区活动。小班设置35个活动区；中班设置5-7个活动区；大班设置6-8个活动区。7 .遵循“幼儿在前，老师在后”的嬉戏指导原则视察幼儿材料运用、嬉戏水平和状态，并有目的地做好记录C采纳F脆、间接指导等相宜的方式推动嬉戏的发展。第四部分：学习活动学习活动：指老师有目的、有支配发起的，采纳集体活动形式组织的师幼互动活动，或在老师引导卜的同伴互动活动。以增进同伴共享沟通，提升幼儿学习阅历，引导幼儿主动探究，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。基本要求：1.依据教化目的、幼儿的实际水平和爱好，以按部就班为原则，开展综合主题活动，在主题背景下均衡支配五大领域的学习内容02.充分利用四周环境的有利条件，供应足够的动手操作材料，保证幼儿充分活动的机会。3.遵循幼儿的学习特点，留意活动过程、实践活动，采纳合作、沟通、探究等活动方式引导幼儿多感官参加活动。4.敏捷地运用集体联合、小组合作、结伴互动等活动组织形式：，为幼儿供应沟通和表现的机会与条件。5.集体教学活动次数适航，每天次数不超过2次；每次活动时间小班15至20分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。6、关注幼儿学习爱好、方法、习惯的养成。详细做法：1 .依据本班幼儿发展须要和已有阅历，选择相宜的活动内容，制订切实可行的活动支配。2 .活动前打算必需的教具和每个幼儿活动须要的操作材料，并于日前与保育员共同做好分发材料打算，讲明协作事项C3 .依据活动类型设置便于幼儿活动与沟通的桌椅位置。4 .耐性倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的须要，依据幼儿活动中的表现与反应，和时应答。5 .关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮助，满意幼儿的不同须要。活动中留意培育幼儿的良好学习习惯C6 .留意活动实效，活动后老师收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型状况,分析幼儿发展状况。