幼儿园教师实习反思日记.docx

幼儿园老师实习反思日记幼儿园老师实习反思口记1转瞬间一周的实习结束了，虽说这已经不是第一次实习了，但是仍旧感觉每次的实习都有不一样的收获。来到这里的第一天其实有点措手不及，原来我是中班的老师，结果小班缺一个老师把我借过去了，原来我有点不舒适，但是想想既来之则安之，况且我是来实习的，园长怎么支配我就怎么做，于是我的前三天就都在小班度过了。小班的孩子很小，我每天的工作就是端杯子、发杯子、放毛巾、扫地、蹲地、洗玩具、发饭等等。算不上累，也不是那么轻松，不过，布.孩子的陪伴，我觉得很欢乐。现在的孩子很懂礼貌，有什么不会的就说老师请帮忙呵呵，真可爱啊！大约第三天，那个小班的带班老师来了，我就回到了我的中班。我们班的孩子F1.理实力很强，在这里我省去了许多工作，毛巾水杯是孩子们每天早上自己放，每天早晨孩子们都会和我互说早上好,然后他们H己把书包放好，有的和我说几句话或者干脆下去做早操。而我就在这个时候去摆桌子，消毒桌子打开窗子换气，消毒小柜子。然后静静等待孩子们的到来中班的孩子会合作嬉戏，并且削减了语言的冲突，可以自己解决一些事情，比如：两个孩子都想玩一种玩具他们就会说我们可以一起玩吗或者说，你可以玩玩给我玩玩吗班里的嬉戏主要包含益智、绘画、娃娃家和图札益智区的嬉戏玩具主要包含的是拼捅板、穿线、搭积木、找不同，这几种之中，找不同普遍是孩子们认为最难的嬉戏，他们很少会坚持到找出全部。穿线主要熬炼了孩子们的小肌肉群，但是很单调，所以很少孩子对它感爱好。娃娃家的孩子扮演角色的意识很强，普遍他们都会把自己当成妈妈绘画的孩子是最安静的，有一次，我走到孩子们身边，发觉孩子们绘画都是没有鼻子的，我尝试问他们，你们看这幅画上的小挚友有眼睛、有小嘴巴、还有弯弯的眉毛还有小耳朵，但是你看看自己的脸，你觉得他少了什么?孩子们很快就回答了：鼻子I于是，他们很快的画上了鼻子。有一天下午，我和孩子一起去户外活动，一些孩子栽树坑边挖土,一个小女孩说你们帮我找我的小种子，孩子们把小种子又重新挖出来了，但是他们争辩这会长大还是不会长大，我走过去，蹲在孩子们的身边，问他们：你们觉得这个小种子会发芽吗?有的孩子说会，有的孩子说不会。我跟他们说那老师把这个小种子放在水杯里，过段时间我们一起来看看她会不会发芽好吗?孩子们很快乐的答应了。从这以后，他们总是去自然角视察这颗白芸豆，还跟我说：老师，等白芸豆长大了，就会结出好多好多的豆子，到时候我们就能喝到白芸豆的粥了!呵呵,真可爱啊!我很喜爱和班上的一个小男孩玩，他叫刘新宇，听老师说，他是一个半汉族血统半朝鲜血统的孩子，他也很喜爱和我在一起玩，什么时候望见我都追着我问问题，呵呵。尤其是户外活动的时候，他就肯定要和我一起玩，而且休息的时候还趴在我身上休息。哈哈幼儿园老师实习反思日记2这已经是我实习的其次周了，而且今日还是个特殊的日子，老师节，首先祝福全部的老师们，节口欢乐。在这10多天的日子里，我收货了许多，有许多感悟，进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教化任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教化的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教化者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，欢乐、威历和责任心，这些是幼儿老师必需的职业素养，对孩子负责，对工作细致，在实习中努力实践，让我们真正能够阅历学问相结合，我今后肯定要好好努力，希望成为一名优秀的教化工，更好为幼儿服务。在这两周与幼儿熟识的过程中，我发觉叫幼儿的昵称（小名）可帮助幼儿削减分别焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘者早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称,也就是小名，我发觉其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿简洁有分别焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与老师之间的密切度，同时有利于削减分别焦虑。实习的第四周起先，我感觉我已经越来越喜爱这里的工作了，虽然之前也很喜爱，但是现在这感觉，和之前不同。“幼儿园老师”，虽然有许多漂亮的光环围围着这个名字，但它很重，因为她必需要有爱心、耐性、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不行能的，但是，我情愿接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到同等的关怀和呵护。在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实状况，这样能帮助家长更好的进行家庭教化。在家长会还没有正式起先的时候，老师可以与家进步行简洁沟通。如幼儿的自理实力，学习实力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持赐予感谢。老师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，老师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈,幼儿的进展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的进展。幼儿园老师实习反思日记3时间荏苒，转瞬间来三军医大校直幼儿园实习已经三个月了，三个月的实习生活除了工作阅历和学问上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校内思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校内模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园起先，就要求自己以老师的标准要求H己,不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的学问时要保持虚心的看法。实习让我的思想渐渐成熟，在实习中让我有了更多的思索,有了更深了体会，在今后的日子里，我将会接着努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。实习即将结束了，通过三个月的实习，我与老师和幼儿们建立了深厚的感情，有万的不舍。但是天下无不散之筵席，今口的离别只为他日更好的相见。希望以后我再来的时候，我能够呈现出一个更优秀的自我，同时祝福全部老师华蜜欢乐，全部的孩子们健康成长。幼儿园老师实习反思日记4最终开学一周了，我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了，尤其是当我看到托班的小挚友亲切的叫我李老师的时候，那感觉是多奇妙，虽然我现在不教他们了，但是对他们的感情也丝毫不减。我渐渐相识到，让孩子们在嬉戏中学习的效果特殊好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的特别细致。将嬉戏贯穿于幼儿的一口生活,让幼儿的学习生活充溢欢乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指嬉戏,带幼儿唱歌，特殊是为幼儿设置了"表演节目”"请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信念。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动捉迷藏中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参与活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。幼儿园老师实习反思口记5我已经被安排到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更重要的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，大班的指导老师在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细微环节都会给我更好的看法，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更简洁的发觉老师的意图，接受新的学问等等，当我讲完课的时候，她还和我一起分析，我在上课的过程中遇到的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。把所学的基本理论、基本学问和基本技能初步地综合运用于实际教化工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论学问和技能。老师实习报告