初探牧区汉语教师应具备的素质-陈俊松.docx

初探牧区汉语老师应具备的素养阿坝州红原县麦洼小学陈俊松内容摘要：老师的劳动是一种困难的、繁重的、高智能、艺术性的劳动。不是简洁的、机械的、重复性劳动。那么，作为牧区汉语教化者，应具备哪些素养呢？关键词：汉语老师素养“老师是人类文明的传承者，推动教化事业又好又快发展，培育高素养人才老师是关键。没有高水平的老师队伍，就没有高质量的教化。”在我看来，教化质量的好坏与老师的素养和认知有着亲密的关系，家长对教化效果的要求就是对老师素养的要求，那么作为牧区的教化工作者，汉语老师有应具备何种素养？一适应环境的实力认清角色定位作为一名汉语老师，应懂得“人贵有自知之明”，做到既不目空一切、也不自惭形秽，理智的给自己一个客观评价,以增加自己的教化自信念。不能因为语言不通，无法与学生沟通而失去教化信念，要变更自己的思维定式，客观面对现实，甚至还认为自己是大材小用或英雄无用武之地，那可能一上岗就会形成巨大的心理落差和心理障碍。对自己现有的学问水准、专业特长与本土老师进行全面评判。通过比较发觉自己的相对优势，以增加自己做好工作的信念。面对语言障碍，要坦然的正视它，把它看成是自己的工作潜能和发展空间，学会盯着这些不足去跨越。因此，汉语老师要调整好自己的心态和期望值，不能眼高手低，尽快转变自己的角色意识。把“能相识自己”看成是人的最高才智。二敬重本土文化的素养藏文化有一个悠久的文化底蕴，他们自己特有的风俗习惯、典章制度、宗教信仰、文学艺术、人生观和价值观，无论你怎样的变更，都不能摆脱它在牧区儿童身心上投下的千丝万缕的影子，这就是传统文化的内涵，因为文化都是历史发展的综合成果，是社会的整体性产物，它一经形成，必定要陶冶每个社会成员，使他们的思想、观念、心理与生活实践自然地符合它的要求，因而它具有普遍性。因此，内地来的汉语老师在民族文化差异的背景下，不能刻意去追求什么，变更什么，而要学会融入，有默认文化的理解和接受实力。用审美情趣、价值观念去对待，我们在搞好教书育人，在渗入新思想、新血液的同时，单凭工作热忱不够，还要驾驭一些技能。这就要求汉语老师学会由“别人想自己提问题”向“自己向别人提问题”转变，一方面，要立足学生教学生，即以学生的心理需求和接受实力为依据来搞好教书和育人；另一方面，要跳出学生教学生，在引导学生学习学问和形成实力的同时，帮助学生驾驭好学习方法，培育好学习习惯，激发其学习爱好，使他们人人都会学、人人都爱学、都能学英雄语。三较高的职业道德修养敏锐的时代意识“老师是人类灵魂的工程师”。老师的职业道德素养确定着牧区汉语教化的胜利。因此，必需具有高尚的道德修养和敏锐的时代意识，我们应自觉加强对学生民族团结、奋勉图强的道德情操的教化。实现教化的现代化，关键是教化观念的现代化，树立牧区儿童“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”的人生意识，敬重学生的人格、爱好爱好、敬重学生的自由发展，敬重学生的首创精神。从“我为人生”向'我为人师”转变，以高标准来严格规范自己的言行举止和穿着装扮，时时、到处、事事在学生面前做好表率作用。从而发挥牧区儿童的主体作用，挖掘其创建才能，培育新一代的草原新人。四良好的师德修养师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。我们有些老师他年复一年的教，教了一辈子书，却从未在教书的过程中，找到乐趣，心中也从未涌起爱的激情，因此，他也没有把握到教化的真谛，也没有取得教化的胜利。牧区教化对象的特别性，确定着教化者工作的特别性，正是这种特别性，确定着老师应具备与其它行业不一样的人格素养。正因为我们存在语言障碍，所以我们要走近学生的内心世界，了解学生的爱好、才能、特性特点和他们的精神世界，又要公允、公正地对待全部学生，敬重他们的人格和创建精神，与他们同等相处，用自己的信任与关切，激发他们剧烈的求知欲望和创建欲望。真正达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。五具有语言魅力如何使汉语老师的语言更具有魅力，更能吸引学生呢？我认为语言要纯净、文明、健康、精确、显明、简练、要有激励性、要含蓄、幽默、富于启发性。苏霍姆林斯基指出：“对语言美的敏感性，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力气。这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。”因此，要启迪学生心灵，陶冶学生情操，老师就要用醇美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享受，使其形成纯净、文明、健康的心灵世界。语言作为一种感人的力气，它的真正的美离不开言辞的热忱、恳切和富于激励性。因此，汉语老师肯定要努力把活生生的灵感和思想贯彻到自己的话语中去，使“情动于中而言溢于表”，从而“打动学生的心，使学生产生剧烈的共鸣,受到剧烈的感染”。让学生置身于语言美的环境和氛围之中，学生就会心情开心，兴味盎然，思维灵敏，从而收到良好的教化和教学效果。孩子们的求知欲望是由老师的语言激发起来的，所以要想方法让自己的语言好用，具有吸引力，让学生们听了，不但乐意去做，而且练习时没有心理负担。在实践中成长，不断提高自身专业技能，在燃烧自己的同时，也给自己添一把柴；在培育草原新人的同时，这些新人也装扮了自己，有了这个连体，草原明天会更加漂亮。