职业技术学院《老年心理学基础》课程标准.docx

老年心理学基础课程标准一、课程基本信息程美剔：专业基础课*9M:301383)01*分：2JB学时：32时，其中理论学时：32时it用*业：智麴健康养老服务与管科二、课程简介5老年心理学基础3是针对智筮健康养老服务与管理专业的一门专业基础课，主要针对老年人心埋现象产生发展的最一般规律进行授课，同时，还需要学生了蟀老年人在具体的社会生活情境中的心理和行为，通过该课程的学习，使学生了解老年心理学的璃本理论知识以及如何在社会情境中去应对老年人的心理和行为.此外.该课程还能够让学生去帮助老年人培养健康的心理状态，促进老年人建立良好的生活方式，学会科学的安排生活,提高老年人良好的社会适应状态，三、课程目标课程目标对应的专业珞养目标1.了解老年人心理学的基本概念：2 .掌握老年人的感觉、老年人的知觉、老年人的记忆、者年人的思惟、老年人的动机与情绪、老年人的能力与老年人的人格等方面的基本知识：3 .能誉根据实际运用这些技巧。1 .理解老年人心理模式和行为特点.2 .理解老年人生理、心理特点以及老年服务行业匚作特殊性.对老年人有爱心、耐心、工作认真、踏实肯干，吃苦耐劳。四、课程重难点课程值点课程充点I,老年人动机与制要；2.老年人情绪管理：1 .不同类型老年人需要分析：2 .消极情绪老年人的应对：课程点课程原点4.老年人心理压力应对.3.如何缓解老年人的压力。五、教学内容及教学安排课次学时章目名称教学内容及牧学目标教学方式辨饰方式12老年心理学楼述1 .了解老年心理学的对象及心理现象、老年心理学等概念；2 .熟悉老年心理学面临的任务及其分支：3 .常报到老年心理学对老龄化社会的意义和作用：1.掌握老年心理学硼先应遵循的用则及研究老年心理学的一般方法.课件式教学、案例式教学、讲授式教学自评24老年人的感知觉1 .了解老年人感知觉的范本特性；2 .掌握老年人感知觉的含义及其种炮3 .掌握老年人感知觉的暴本规律，i果件式教学、案例式教学、讲授式教学课堂抽查34老年人的记忆1 .了解老年人记忆的鹤本格公：2 .了解老年人记忆的几个系统及其规律:3 .掌握老年人保持的规律，井能正确运用，以M少遗忘的发生；4 .掌握老年人记忆的夔本过程及影响老年人记忆的因素，科学地安排i果件式教学、案例式教学、讲授式教学、情景式教学课后作业课次学时章目名称教学内容及教学目标教学方式评价方式活动.42老年人的语言和思维1 .了解老年人语言与思维的St念、种类：2 .掌堞老年人语言和思维的基本过程及影响好决问遨的基本因素：3 .掌提老年人创造性思维能力培养的方法.课件式教学、父例式教学、讲授式教学、情景式教学课堂抽查、课堂情景模拟54老年人的需要和动机1.了解老年人需要、动机、兴趣的撤念、种类作用及产生规律：2 .理解老年人意志的含义及其特征.了解老年人意志在他们行动中的意义：3 .掌握老年人意志行为过程及如何让老年人控制自己的意志行为.课件式教学、案例式教学、讲授式教学、情景式教学课堂抽查、课堂情兔模拟62阶段测试阶段测试74老年人的情绪和情感1 .了解老年人情礴的概念；2 .然.若老年人每种情礴产生和发展的规律：3 .掌握老年人情感与其它心理现象之间的关系，以调节老年人的各种活动。课件式教学、案例式教学课堂情段模拟82老年人的人格1.了解并根据老年人气质的概念类课件式教学、课堂抽查、课课次学时章目名称教学内容及教学目标教学方式评价方式型及意义；2 .了解性格的概念、特征、类型及序定的方法；3 .掌握促进老年人性格健康发展的方法。案例式教学堂情景模拟94老年人的心理健康1.了解心理健康基础知识：2 .常见的老年人心理问题：3 .促进老年人心理健康的技巧.课件式教学、窠例式教学课堂抽杳、课堂情兔模拟IO2更习复习I1.2期末考试期末考试考试随堂考察总学时32,其中讲授32学时，实验0学时.六、考核形式及成绩评定评价方式占比评仰方式占比平时考楼U1K.课堂发言、课堂投入程度50%中期考核无0%实“考铁无0%期末考核附堂考查50%成绩评定平时考核加期末考核七、选用教材及参考资料(一)建用W老年人心理与行为.2015隼10月,北京肺范大学出版社,ISBN：9787303192052.余运英等普，全国高等院校智魅健康养老服务与管理专业系列规划教材，是高职育专教材,（二）书目1,老年心理学概论，2015年3月,雨京大学出版社，6BN：9787305148514,张伟新，王港,刘颂承，2.老年心理学,2015年10月,西南师他大学出版社,ISBN：9787562174806.张志杰，王铭维端，八、说明本大纲适用于四川城市职业学院智慈健康养老服务与管理专业学生，通过对学生的实际考核加以具体实施与检脸。