十佳班主任优秀演讲稿-是爱使我勤耕不辍.docx

十佳班主任优秀演讲稿:是爱使我勤耕不辍或许是受父亲从教工作的影响，或许是受上学时期老师敬业精神的熏陶，从小我就宠爱老师这一职业，那时，常常拿着一小块粉笔头，在破旧的黑板上写来写去，在破旧的教室里指指引点。师专毕业后，我真的当上了一名老师。在我十三年的教化生涯中，我用我的热忱、我的汗水、我的艰辛、我的快乐谱写着爱的篇章。作为一名优秀的老师，尤其是班主任，除了业务要精湛，还要有较高的思想道德素养、吃苦奉献的精神和科学有效的教化方法，而这些都是建立在爱的根底上，对工作的爱，对学生的爱。爱是上好每一节课我爱我的事业，所以上好每一节课是我的第一愿望。刚参加工作的时候，一次学校组织优秀课大赛，我讲的那节课的主要教学目标是时间的表达和运用。为了能成功地完成这节课，我提前两天起先了细心准备。起先上课了，首先是歌曲欣赏，我上学时学的Cyesterdayoncemore,随着歌曲的完毕，学生们一个个懒洋洋的，没有表现出多么快乐和激烈，我的心沉了下来。在讲完时辰表达法后，我起先用小组接力、时间记忆、揣测比拼各种游戏来稳固和运用学问点。接下来是学生互动，记者采访。无聊的采访完毕之后，是我设计的本节课的高潮局部，看电影完成合作表演，尽管我挖空心事地找到了的士尼动画中特别精彩的片段来吸引学生，然而表演照旧是在平淡的气氛中进展的。我的课失败了。那天晚上，是个不眠之夜，我反复思索整节课的设计，没有什么自己不满意的，失败在哪里呢？其次天到单位，我立即去请教参加听课的两个老老师，他们给我指出：首先，那首歌虽然漂亮但缺少活力，且不适合初一学生的年龄特点，关键我面部表情古板，讲课缺少激情，没有和学生互动，没有把自己融入到学生当中去，学生们没被带动起来，所以课堂不活泼。正在这时，班干部来找我，他们一脸的歉意，表示课的失败是他们没有协作好，那一刻我真的很感动。我告知自己，假如教不好课，对不起帮助我的老师和爱我的学生。从那以后，不管发生了什么，哪怕是课前刚刚发生了不快乐的事，只要走进班级，我就面带微笑，热忱饱满，充溢激情地讲课，站在学生中间，用丰富的课堂语言、肢体语言感染学生，一颦一笑，一举手一投足，甚至一个热切的眼神，都传达出爱和激情。爱是敬重自当班主任以来，我从没骂过学生，甚至一句羞辱、伤自尊的话都没说过。我上届学生王嘉祥，父母离异,没有人管，初中四年，尤其是前两年没少出状况，但我对他的教化从来没表现出厌倦与不敬重，在他身上我所充当的角色不仅是老师，还是母亲。他常常不由自主地叫我妈，其他同学笑，我那么表示宠爱这个称呼。他和他的家长对我是完全信任的。有时候他一时冲动犯了错误，等冷静下来很不好意思对我说：老师，你咋处理我都行，你骂我两句，打我两下吧。！爱是关切我班哪位同学有什么毛病我都知道，董的曦腰疼，王艺卫好去厕所，杨宇奇鼻子好出血，朱莹痛经我常备一些药，比方肝胃气痛片、泻立停，董香正气水谁吐在地上我来收，谁有病了我领着去医院。李强性格内向，而又很有方法，上课时他没听懂，又不主动问，课后我就时常问他还有哪些不明白的，别的科有哪些没听明白的，鼓舞他不耻下问。武志东没有父亲,家很穷，初中四年的学习用品和资料根本都是我送他的。爱是责任每届我的学生流失率都不超过10%,不是因为我遇到的都是好学生，而是因为我不放弃每个学生。于金龙，农村学生，在他几岁时母亲嫌家穷离家而去，父亲多年在外地打工,他和奶奶住，学习上从没人管，小考成果四科200多分。入学其次天，他姑姑来对我说，把孩子送我班就是让我看着他别学坏，学习就不用管了。没父母的孩子性格怪异，排斥他人，走不进心理，很难教化。我从和他拉关系上做起，说老师也是从农村出来的，对你期望更大，必需要给咱农村人争气啊。这样一来他就比拟承受我的教化了。别的孩子都宠爱听表扬，他却不，我说于金龙你这几天语文课表现不错，好好学,确定能学好还没等我说完他就说：老师你别说了，我学不好。我认为你能学好，稍稍多下点功夫，不信你试试哎呀，你别说了，能不能学好我自己还不知道。他表现出来的是特别的不自信。虽然他对我的表扬和鼓舞表现出不宠爱，但我还是抓住一切时机表扬鼓舞他，时间长了，他多少也有了点自信。他先学的是历史，不须要根底，只要肯背。有一次历史全年组最高分。不学历史了，他似乎没了方向，到初三又起先了青春期，他起先反感、急躁，各科作业不做，什么教化方法都不奏效。有一天，他从早晨来心情就不好,上课趴着睡觉，我怕说他睡觉伤他自尊，在全班同学面前丢面子，就当心地说：于金龙，抬头看老师。他抬起头,看你长得好看啊！当时我差点没气昏过去。我冷静了一下，为了给自己找台阶下，强挤着笑说你们不说老师是警察、侦探、破烂王、心理医生、清洁工吗，你们还落下一个-脏水桶。那之后，我一如既往地教化他，他再也没趴过桌子，也渐渐懂事了，对家人和老师都很敬重，并且起先侧重学政治，学得也不错。此时此刻他上三中了，他告知我他找了一个历史班主任，学文科，将来探究历史。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢和沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。在此，我没有提到我获得的荣誉，因为我付出的爱和得到的爱是我最大的荣誉，是爱，使我勤耕不辍！