学术报告总结.docx

学术报告总结为了拓宽探讨生的学术思路、提高创新实力、营造活跃的学术氛围，每年学校都邀请很多学者来我校进行学术报告。在研一研二两年时间里，我有幸参与了很多具有丰富阅历的学者、老师的学术报告或讲座，内容涉与计算机科学、数学、计算机应用、心理健康等多个专业领域。不同专业领域的学者介绍了相关探讨方向的理论与应用，专业探讨的热点和难点以与可能的创新点，同时重点介绍了本专业所进行的相关课题探讨内容，指出目前本专业的科研项目的探讨过程中要解决的关键问题.这些学术活动为我呈现了不同学术背景的学问观点的相互碰撞与融合，激发了我的学术热忱，同时也为我在学术、生活上的困惑供应了解决思路，让我学到了很多在课堂和书本上学不到的学问。以下是我参与学术活动的一些总结和心得体会。计算机科学领域的学术报告包括：QiTian教授关于图像检索和分类的报告、DavidSUter教授在图像、视频和三维数据的匹配、分割和配准领域的介绍、顾乃杰教授关软件脆弱性检测与大数据环境下的算法优化的学术共享等。这些学术报告与我本人的探讨方向计算机视觉特别相关，通过听取他们的学术综述、倾听他们的学术心得，我对这些详细的探讨方向有了宏观上的了解，包括目前图像检索领域的经典算法、所运用的鲁棒的特征、三维数据配准的基本流程、三维数据分割的难点与解决方案等，这使得我在阅读文献时对计算机视觉领域的总体发展和各分支的联系与区分有了更清晰的相识。此外，我也从他们共享的试验过程中的小故事里得到了启发，知道了科研是须要长时间的积累的，全部的数据、试验、创新性都并非几天的努力就可以得到。在我后来的科研过程中，之所以能够做到不骄不躁、踏踏实实地静卜心来投入，很大程度上是由于这些学者们带给我的正面影响。李硕彦教授的“数学与工程的对话”系列讲座给我留卜了特别深刻的印象。李教授享有“网络编码之父”的美誉，是代数交换理论创立者，也是martinga1.esofpatterns的独创人，同时在随机过程领域也卓有建树.，我至今仍记得李教授报告的时候对自己学术领域的酷爱和充分理解，他对自己领域的学问点信手拈来，深化浅出的讲解使得那些平常看起来晦涩又而深的定理和公式也变得活泼可爱起来。在我后来阅读文献和专著的时候,每当遇到难懂的公式推导或定理证明，总会想起李教授的系列讲座。他让我在面对困难的时候尝试着去酷爱它解决它，而不是躲避。这样的学习看法将让我建立了扎实的专业基础，也定会让我受益终生。此外，辅导员韩海雉老师关于简历制作培训的讲座、心理询问中心赖丹凤老师关于恋爱心理的共享、钱晓伟医师关于女性健康学问的讲座等，也带给我很多收获。几位老师从学生的需求动身，结合自己的工作阅历，为我们带来了职场、心理和健康方面的指导，帮助我们在学术探讨之外，收获健康欢乐的生活。除了从学者老师们的共享中获益外，在听讲座的过程中我还总结了以下留意事项，做到这些事情可以帮助我们更好地从学术讲座中学到学问：第，听讲座时用心听、勒做笔记。讲座笔记是讲座内容的记录，是具有指导作用或学术价值的，因此打算好一本专用的笔记木用于记录讲座内容是特别重要的。关于讲座的笔记，与课堂讲课的专业课笔记稍有不同,最好能在页首注明讲座的时间、地点、讲座主题、主讲者个人基本信息等，其次是简明扼要地记录讲座的理论框架和基本内容，令人耳目新的新概念、新观点，值得进一步思索、探讨的空间，以与自己在听讲过程中的感悟和思索，这些学术思索的火花稍纵即逝，不管成熟与否，肯定要先记录下来。其次，大胆提问。通常，在主讲者的讲授内容结束以后会支配自由提问和回答的时间，这几乎是讲座的惯例。假如对讲座中的内容有什么不明白或者不赞同的想法和观点，在自由提问阶段不妨大胆提出。对于个人，这既是与主讲者面对面沟通的机会，又能在提问的基础上引发出更多值得思索的问题,参与这样的自由提问对于思维的拓展和理论表达实力的提高里会有不小的收获，提问得到的答案有助于去除疑问、拓展思路。第三，整理笔记。在听完饼座以后，为了使本次讲座的内容和心得能以尽殳真实的信息保存下来，并能使讲座的内容和理论探讨成果为自己的学问结构优化和学术思索所用，须要在讲座后尽量短的时间内对讲座笔记进行必要的整理和补充。讲座整理的过程是对主讲者所讲内容的梳理和挖掘，或许能从其中得到新的启发，发觉新的学术爱好领域，完善和优化自己的学问结构和理论理解，即使不是这样，接触和J'解不同的学术观点对于自己的学业也是不无裨益的。因此，整理讲座笔记，回顾讲座内容的习惯不失为一种良好的学习方法。探讨生期间参与的这些学术报告开阔了我的视野，扩宽了我的学问，最重要的是影响r我开展学术探讨的思路，教会我如何在一个专业领域中持续提升自己。以后只要有机会我还将接着参与这些有思想、有观点的学术活动。最终要感谢学校给我们供应r这么优越的物质环境，感谢各位学者、老师与同学们乐于彼此相互沟通，共同营造良好的学术氛围。导师签字：2016年12月22日