幼儿园大班主题《我是大班小朋友》教案.docx

幼儿园大班主题我是大班小朋友教案大班语言我是大班小朋友教案1活动目标：1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.2、初步学习有表情地朗诵诗歌.活动准备；课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。活动过程：一、导入1.照片-拥抱，谈话引出课题(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱)他们为什么要拥抱呢？(引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热)(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢？我们都来说一说好吗？(鼓励幼儿大胆讲述)二、展开1 .开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。有一首诗歌，名字是我是大班的小朋友，你们想听吗？2 .帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容(1)教师有感情的朗诵诗歌这首诗歌叫什么名字？(我是大班的小朋友)听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？(让幼儿充分发表F1.己的见解，说一说自己的感受)(2)第二遍欣赏诗歌你们再听一听，诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？3 .借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。(1)成了大班的小朋友，应该怎样做呢？诗歌里是怎样说的？上课时是怎样做的？帮助小弟弟小妹妹做了哪些事？(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌4 .教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。三、结束1 .你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么？2 .你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢？诗歌我是大班的小朋友开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，从现在起，我就此大班的小朋友了。小弟弟，你听过老师讲课吗？来!看我上课多认真，举手发言动脑筋。小妹妹，你会穿衣服吗？来!我帮你把衣服穿整齐；小朋友，你会做玩具吗？来!我折一个小纸球送给你。老师老师您别号奖我，这些都是我应该做的，因为，我是大班的小朋友了。大班我是大班小朋友教案2活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程:1、创设情景：教师讲述自己的遭遇''有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：你是哪个班的?"他自豪地对我说：'我是大班小朋友!我考他真能干，他说'这些是我应该的°他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”2,老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿掌握诗歌内容(1)诗歌的名字叫什么？(2)诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词''穹奖5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍“1 .知道H己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。2 .大胆设想，尝试为机游戏设计规则和标志。3 .在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的闩豪感。4,通过小组合作的形式，运用自己喜欢的'的方式表达表现。5 .培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备：6 .PPT0活动内容：一、谈话导入1 .师：''孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？”2 .师：'、你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？"二、讨论大班的特点1 .欣赏歌曲值口生歌（1）你听到了什么？（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？2 .欣赏PPT（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）（3）总结大班的特点，感受自己的成长。三、设计棋游戏标志1 ,交通有交通标志，我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙，帮我设计游戏棋的标志。2 .幼儿商量讨论暂停，后退，跳格标志四、棋游戏1 .介绍转盘色子2 .幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规则粘贴3 .棋谱规则介绍，光粘贴标志，然后走到空F1.格子贴上自己的画。4 ,互相配合完成游戏，先到的胜利。五、结束活动1 .你们是大班的哥哥姐姐了，你们开心么？2 .你们能帮助老师制作游戏棋真了不起，我们一起来给H己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（我们是大班的小朋友音乐放起）活动反思：在目标设定上需要调理清晰，突出主要的目标。在欣赏图片的时候可以把图片归归类，让孩子边看边讨论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡，在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论，不要限制幼儿的想象。