无机非金属材料工程《功能材料》课程教学大纲.docx

功能材料课程教学大纲一、第程基本情况课程代码：101145123023课程名称中/英文）：功能材料VFunctionMateria1.s邨程类别：专业选修课学分：I总学时：16理论学时：16实整实践学时：0适用专业：无机非金屈材料，程适用对象：本科先修课程：材料科学基础、材料工程基础教学环境：多媒体教学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1,课程任务与目的功能材料课程为无机非金属材料工程专业的-门专业选修课程，学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习,熟悉功能材料在材科科学中的地位以及功旎材料的特点,学樨典型功能材料的制的、性能与应用,培养学生成为掌握一定专业知识的高素质人才,为今后的学习和工作打下紧实的域础。在本课程课内诗论环节，加入对中国改革开放以来功能材料研究进展的回顾，以及和国外功能材料的比较，起到激发学生道路自信，投入经济建设线建功立业的热情，2.对接培萍的向位能力通过本课程的学习使学生具有一定的解决工程实际问题的能力,能够根据功能材料的特点和性能规律正确的选择和使用功能材料.具备能蜂综合运用无机非金属材料基础理论与专业知识和技能解决功能材料生产工艺、结构和性能改进方面的能力。三、课程教学目标1.W程对毕业要求的支撑毕业要求指标点02了解无机M金屈材料的发展府外、研究热点，理解和尊M世界不同喟古、文化的差异性和多样性.2课程教学目标对应毕业要求指标点，具体指内容如K：教学目标1：通过本课程的学习，掌握功能材料的分类，基本慨念及其制茶方法,具备利用理论知识研究分析功能材料生产工艺过程存在同网的能力°（支撞毕业要求指标点10.2>教学目标2：通过本课程的学习，掌握功能材料的性能、虫成、结构之间的美系：具；能妙运用各性能之间的相互制约与变化规律解决生产及使用过程中遇到何时的能力.（支拽毕业要求的指标点10.2）教学目标3：通过本课程的学习，掌握各种功能材料的特性与原理，了解功能材料的应用及发展趋势，具需在选材过程中识别材料、合现选用材料，结合文献分析获得有效结论的能力，井具品与从业入访有效沟通、做出合理评价的能力，（支撑毕业要求的指标点10.2）四、教学课时安律（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1第一堂结论2200教学目标1、2、3主遨2第二章电性动能材料4400教学目标1、2、3主遨3第三章圾七材料2200教学目标1、2、3主遨4第四章磁性功能材料4400教学目标K2、3主遨5第五章光学功能材料4400教学目标1、2、3合计161600五、教学内容及敦学设计主题1第一章缗论1 .教学内容功能材料的发展现状，功能材料分类及特点，功能材料的制备方法和表征方法,我国功能材料的发展历史及某一种功能材料的研究推进过程，介绍功能材料在现代工业及社会生活中的应用,激发学生民族自豪感及学习的兴趣.投身祖国建设的理想.2 .教学重点功能材料分类及特点，功能材料的制备方法和表征方法，功能材料的表征方法.3 .教学玳点功能材料的制法方法和表征方法。4 .教学方窠设计（含教学方法、教学手段采用多媒体迸行讲授，结合PpT图文讲解与工厂实践小视频，采用何题讨论式与启发式进行教学，增强教学效果，加2第二章电性功能材料1.教学内容电子导电材料、电阻材料和电热材料的基本概念、特点及材料种类：快离子导体材料导电机理、传导特性、品体结构、材料种类及应用;导电薄膜材料种券和制瞽;超导材料的翦本性质、材料种类、发展状况及其应用；制注机理,介绍并讨论某种电性功能材料在社会生活中的应用，启发学生理论联系实际，加强所学的专业知识和工业实践的结合，学以致用.2.教学重点电子导电材料、电阻材料和电热材料的基本概念和特点：快黑干导体材料导电机理和传导特性；超导材料的基本性质；快离子导体材料的晶体结构，超导机理。3 .教学难点电子导电材料、电阻材料和电热材料的基本概念和特点；快恩子吟体材料V电机理和传导特性：超导材料的基本性加：快离子导体材料的晶体结构，超导机理.4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体进行讲授,结合PpT图文讲解与工厂实践小视领.采用问题讨论式与启发式进行教学，增强教学效果.5 题3第三章敏材料1 .教学内容热敢陶瓷的基本概念、材料种类、物理特性和应用；气敏陶瓷种类、特性及应用：热郭电陶谎的结构、性能与应用.介绍并深入讨论某种触感材料的区理,比发并培养学生透过现象寻找本质的思考习惯.建立正确的人生观价值观,不随波逐流.2 .教学重点热敏陶瓷、气献陶瓷和热择电陶瓷的基本慨念和特性，3 .教学玳点热城阳在、气敬陶束和热择电陶爱的茶本慨含和特性，4 教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体进行讲授,结合PPT图文讲解与工厂实践小视旅.采用问题讨论式与启发式进行教学,增强教学效果.主X1.4第四章磁性功能材料1 .教学内容物顺的毡性来源及思学卷数：破性金圈材料、铁氧体和行机偎性材料的材料种类、特性及应用.介绍并讨论某种磁性功能材料的应用及发展历史比发并培养学生仍于探索的科学精神，鼓坳学生立志成才，勇攀科学高峰。2 .教学季点毡学参数理解，租性金权材料和铁料体的材料种类及特性；息性来源的理斛。3 .教学难点磁学参数理艇,破性金属材料和铁叙体的材料种类及特性：磁性来就的理解，4 .教学方窠设计（含教学方法、教学手段采用多媒体进行讲授,结合PPT图文讲解与工厂实践小觇频，采用问题讨论式与启发式进行教学，增强教学效果。5 题5第五章光学功能材料1 .教学内容光致发光材料的基本原理、性能参数及影响因索激光器的工作原理与构成,光导纤维的传输原理、特性及材料种类，光子晶体的地本概念、制得和应用,介绍并讨论某种光学功能材料的应用及发展历史，启发并培养学生不屈不挠不怕失败的科学精神，鼓励学生在专业的道路上勇里高峰，2 .教学重点光致发光材料的基本原理、性能参数及影响因素.激光器的工作原埋与构成；激光器的工作原理.光子晶体的基本概念.3 .教学难点光致发光材料的基本原理、性能参数及影响因素，激光器的工作原理与构成：激光潺的工作原理，光子晶体的她本概念。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段采用多媒体诳行讲授,希合PpT图文讲解与工厂实践小视频，采用问即讨论式与比发式进行教学，增强教学效果.六、学生成W定i谍程考核方式及比例本课程考核学生自我学习,获取多样知识的能力；考核方式采用出勤、作业评测、课堂表现等多种形式、多个阶段等全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果.学生成缢评定表号核方式平时成绩J中考试«末考试出勤(1业课堂表现阶段测粉辩项0小论文其他成绩比1O2OIOIO>0例2 .课程考楼方式评价权本课程教学目标与考核方武评价权重如表所示:课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（课堂表现业Pf段测验期末考试合计教学目标1指标点10.25513-202835教学目标2指标点10.25015-252535教学目标3指标点10.210055-103035合计20010501()03 .课程成较评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权优秀<9()-1.(K)分)良好(80-89)中等CTO-79分)及格(60-695>)不及格（60分）出勤及谀就表现（20%）无退到、早退，旷课现软.枳极叁加谋堂讨论,并有自己独到的见解.俭静准确回答问题.并有自己独到的见解/一有迟到.中退现宝较为枳极舲加课党讨论,能与准的回答“题,并提出自己的见斛有迟到.早退现&-饯第主动参加课空讨论，能够问答问题有迟到、早U1.偶尔仃旷课现般.参与课堂讨论.基本能回答相关问题迟到、早退.旷课较多.不能有效畲加CRSt讨论,回答不出所有“题作业（20%）货第独立完成作业,作业完成版M忧为，鹿绯灵活运用所学知识和理论解决何助,并获得正确f&ife能铺拨立完段作业，完成8较福,能绯匕用所学知识和理论解决问®.并获都正碉结论能匏独立完成作业,完成战果符合要求,能够运用所学知识和理论解袂何咫.并获得行牧结论基木傥招独立完成作业SJ分的日佛答存在抄我现象.运用所学知识和理论解决阿星的能力基本符合察求不能独立完成作业，存在明是抄««».不J!先运用所学知识和理论解决“咫的健力阶段测验（10%）完成所有阶段«1验,根据薪考答案评分，总押成绩为优秀完成所有阶段测4根粼参考答案算定分,总评成绩为优良完成所有阶段漓验,根露叁考答案评分,总评成捕为中警完或所有阶段篇验根据参考咨案评分，总W成却为及格没有完成阶段测试,根据参考答案评分，总算成绩不及格课程教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权优秀（90-100分良好（8089分）中等（70-79分）及格<60-69分不及格（<60分）教学目标1能修系统熟练掌握功能材料的分类，基本概念及其制备方法，灵活运用理论知识研究分析功能材料生产工艺过程存在问题的能力。能够准确掌握功能材料的分类，基本概念及其制名方法，正确运用理论知识研究分析功能材料生产工艺过程存在问应的能力。能终掌握功能材料的分类,基本概念及其制备方法，合理运用理论知识研究分析功能材料生产工艺过程存在问题的能力。基本掌握功能材料的分类,在本概念及其制法方法，能鲂运用理论知识研窕分析功能材料生产工艺过程存在问鹿的能力。不能掌握功能材料的分类.星本概念及其制备方法，无法运用理论知识研究分析功能材料生产工艺过程存在问题的能力。教；目标2能的熟练第强功能材料的性能、组成、结构之间的关系：灵活运用各性能之间的相互制约与变化现律解决生产及使用过程中遇到问题的能力能够准确掌握功能材料的性能、组成、结构之间的关系：正确运用各性能之间的相互制约与变化规律解决生产及使用过程中遇到时时的能力能盛掌理功能材料的性能、组成、结构之间的关系：合理运用各性能之间的相互制约与变化规律解决生产及使用过程中遇到问鹿的悭力刘本掌握功能材料的性能、组成、结构之间的关系：能够运用各性能之间的相互制约与变化规律解决生产及使用过程中遇到问题的能力不能掌握功能材料的性能、组成.结构之间的关系：无法运用各性能之间的相互制约与变化规律解决生产及使用过程中遇到问遨的能力教；目标3通过熟练掌握各种功能材料的特性与原理，应用及发展趋势，能够在选材过程中快速准确识别材料、合理选用材料，结合文献分析获汨有效结论,并具需与从业人员熟嫌有效的沟通、做出合理评价的能力通过准确掌握各种功他材