职业技术学校《CAD绘图》基础课程标准.docx
CAD绘图基础课程标准课程名称：CAD绘图适用专业：建筑装饰技术专业、美术设计专业、建筑装饰技术专业1、前言1.1 课程标准AutoCAD是我校机电专业开设的一门专业必修课.这门课具有很强的职业性特点，需要些必备的专业知识，同时要求学生有定空间想象能力。根据中职学生的特点，学习AUtOCAD以实用、够用为原则。1.2 设计思路学习该软件课程，一方面可以使学牛加广告设计、室内设计方面的专业知识。与传统的手工绘图对比，提高绘图效率，加强三维空间的想象力，通过演示、练习、设计等环节，最大限度发挥学生的创造能力。另一方面，AutoCAD课程实践性很强，通过布置一定课外任务，让学牛.将计算机用途从“上网”到“学习型”转化，同时也克服r课时少的特点，有利激发r学习热情.主要培养学生作为绘图员、助理设计新所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力。本课程建议课时为68学时。2、课程教育目标2.1 能力目标用AutoCAD绘制完整的施工图及包装平面图.2.2 知识目标掌握基本线、圆弧等操作，学会文字与表格、尺寸标注、图块使用，能进行零件图绘制、装配图绘制、图形输出等。2.3 素质目标通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力：拥有实事求是的学风和创新精神：具有培养良好的协作精神.3、课程内容及学时分配序号工作任务知祖内容及要求技能内容及要求学时1熟悉AutoCzXD环境1.熟悉AUtoCAD绘图界面及系统启动、关闭、文件加密存储等操作：2、能鲂设置绘图环境（绘图单位和绘图界限”了解几种翁本坐标系.3、掌握命令的输入方法（下拉菜单、命令行、工具栏及快提菜单KK对指定的AutoCAD部分菜单操作2,软件进行安装12绘制简单二维图1学会用Ia弧、直线、射线、样条曲线Imi法：2、学会绘制简单图形绘制一物体三视图43掌握编制方法1掌握命令的怆入方法（下拉菜单、命令行、工具栏及快捷菜单）：2、节提旋转、阵列、倒圆为、打断等津轼；（重点）3、熟练掌握二维图形的绘图命令。4、利用绘图辅助工具精确绘制平面图形：5、掌握视图缩放和平移的概念能灵活运用视图缩放和平移命令.1、盘类零件的平面图绘制2,对已有的图纸进行修改204埋解并应用层、块1、熟练掌握图层操作，能誉创建和设置图层的颜色.线型、线宽和状态:2、定义块、块存盘、块插入、块属性以一家袋电路设计为例X5学会剖面的画法1、掌樨图案填充的操作方法图块的概念、剖切图画法以电机装剖视图为例IO6掌握画表格和文字1、掌握设刑文字样式的方法，能修设置符合“GB”的文字祥式:2、绘制明细衣格绘一张完整明细图(A4),并打印X7应用尺寸标注1.了解尺寸标注的规则与尺寸标注的组成：2,掌握创建与设置尺寸标注样式的方法：3、掌握各种类型尺寸标注的就本方法，对上次绘制的制图进行标注48绘制三维模型1,了解三维坐标系、用户坐标系及三维视点的概念：2、掌握绘制基本实体对象的方法：3、掌擀通过二维对象绘制三维实体的方法：4,掌握对三堆实体进行布尔运算的基本方法：5、了解三维实体对象的编辑方法；绘制一个茶杯10机动2合计684、实施建议4.1教材编写(1)应依据本课程标准编写教材.(2)教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。(3)教材应根据设计专业学生在广告设计、室内设汁方面的知识要点，设置全面、合理、适用的课程内容，课程应以实践为主，增强学生的操作技能，提高学实际操作的能力。(4)教材应以学生对知识需求为本，理论知识以够用为原则，文字宜荷明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增强实践应用环节，力求图文并茂，增强学生的感性认识，各个章节均要有一套典型的案例对照制作范:本，以便使各个部分成为一个完整的独立体系.(5)教材在内容安排上要求理论与实践相结合，贯彻理论“适度、够用”,技能培养为主的基本思想。要求尽可能少讲空洞的理论知识,使得教材直观易懂,有助于读者对知识的掌握以及实际操作能力的培养,广告设讦项FI将成为日后专业方向发展的职业能力核心，使学生学到一定的广告设计堪础，为后续的专业岗位就业提供帮助。聘学生施本能力、专业能力和职业素养融于课程教学实践中。(6)教材中的活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要根据中职学生的认知规律，尽可能采用插图、图文对照，让教材直观易懂、内容生动，学生一目了然，便于比较和掌握：既要注全方便在教学过程中实施，又要富有新意，蟠强学生的参与和操作环节，以提高学生的学习兴趣和实践操作能力。(7)教材内容要反映广告设计的新技术、新材料、新工艺，文字表述力求简洁。4.2教学建议1 .本课程适用范围：本课程教学基本要求适用于中等职业学校艺术设计专业、室内装修专业。2 .教学方法手段：课堂教学应多采用教具、模型、实物和现代教育技术，以增强学生的感性认识。教师应注意设计领域的新发展，适时引进新的教学内容。3 .考核方式：要注意改革考核手段与方法，可通过课常提问、学生作业、平时测验、实践及考试情况综合评价学生成绩。4.2敕学评价1、考核方法说明<CD绘图是一门以软件操作为重点、运用造型原理结合软件制作各类动画模型的动画课程。以检验学生的建模制作能力为考核目的，作业考试为考核形式。2、考核内容根据设计图和语言描述，运用3DMAX软件制作个特定的室内场景模型，其中包括必要的道具、造型和灯光。3、本课程按百分制考评，60分为及格。4.4课程资源的开发和利用（1）充分利用实训室，让学生有实际动手操作的条件，增强学生的实践造型能力，可以组织些专业设计或创意设计类的比赛，让学生在课外进行训练,从比赛中培养学生的兴趣。（2）注意采用多媒体教学课件，让学生直观感受来自不同国家、不同风恪的各种设计作品，激发学生的学习兴趣，让学生观看国内外先进的设计项目及其设计制作视频，开拓眼界，有利于学生对于整个行业有更加全面的了解。（3）带领学生参观相关的设计展、各学校毕业设计展以及施工现场、装修公司、广告制作公司等，让学生充分了解实际制作的工艺流程和材料加工的方式方法，增强学生实践技能。4.5其他说明本课程标准主要适用于中等职业学校建筑装饰技术专业、建筑装饰设计类专业。
