九年级班主任经验交流发言稿.docx

九年级班主任经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！今天的班主任会议，经过长时间的筹备，终于在今天举行。由于种种原因，会议一直被延迟，我对此负有很大责任。今天召开这个会议的主要目的是为了进一步统一思想，交流经验，互相学习，共同进步。因此，在正式开始会议之前，我想提出一个要求，那就是在发言时务必实事求是，分享最真实的班级管理和成绩提升经验,让我们能够在交流中共同受益，共同提高。在此，我先感谢大家！众所周知，上届九年级的考试成绩非常出色，展现了我们学校的实力和荣耀，也彰显了我们的尊严和热情。现在，我们正面临着更大的挑战，需要共同努力，迎接考验。学校能否继续保持中考的辉煌，能否承担起教育的领头羊角色，关键就在于我们在座的14位班主任领导和他们所带领的14个班级。就我个人而言，坦率地说，我所教的班级从未像今年这样表现糟糕过。今年我带领的学生中，最好的成绩也只是第五名，而且始终不稳定，时好时坏。为什么会这样？很简单，我一直保持严格监督，成绩就会提高；一旦稍微放松，或因其他事务而无法全心投入班级管理，成绩就会下降。每次考试都是如此。因此，就成绩而言,每次谈到班级管理时，我都感到压力山大，但我仍然必须坚持下去。为什么？答案很简单，两个字：责任。接下来，我想分享一下我的看法。一、共同荣辱，建立3个团队1、稳固的班级教师团队作为班主任老师，首要任务是激发本班教师的工作热情、主动性和创造性，并成为他们坚强的后盾；我们应定期邀请任课老师参与讨论，共同研究班级中存在的问题，制定解决方案，共同致力于班级的稳定和学生成绩的提升。作为班主任老师，我们必须时刻将班级教师的团结放在首位，正如俗话所说：家和万事兴。无论是家庭还是工作，团结都至关重要，这就像一根筷子和一把筷子的关系,一只手指和一个拳头的关系，是短板效应的最直接体现。只有班级所有老师能够团结一致，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，才能真正做好学生工作，提升班级管理水平和学生成绩。2、稳固的学生团队为了营造更好的学习环境，各班主任应进步加强学生管理，消除一切不利于稳定和安全的因素。我们应充分利用班干部和课代表，发挥他们的主人翁精神和班主任的助手作用，实现班级管理的无缝衔接。各班应不断加强学生的理想和目标教育，激发学生的学习动力，优化学习氛围，培养勤奋刻苦、生动活泼的良好学风。我们的主要目标是“抓两头促中间”，努力实现“三个抓”：抓优促尖，提高优秀率：抓潜能生，确保上线率：抓差转差，保障合格率，平均分。3、坚实的家长队伍要通过各种渠道和家长及时联系，反馈信息。要发挥家庭教育的优势，因为他们对子女的关心和期待，正是我们对学生开展教育的巨大优势和助力。在与家长沟通交流时，要增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议,或与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时也能使家长更理解和支持学校和老师的工作。二、有的放矢分层教学在目前情况下，我们要集中全力进行九年级新知识的教育教学,所以仍然是以基础知识全面化教育为主。但在不久的将来，我们将不可避免的要实行分层教学，如何进行？我的看法是：I、目前，仍以新知识学习为主，抓全面，抓思想，抓稳定。2、在12月中旬以后，各班要相继确立四个梯次，即沧中梯次、*中优秀生梯次、*中普通生梯次和后备梯次。如何做呢？首先,保质促优，加强优等生的再提升工作。对各班前150名的学生（第1、2梯次），制定切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂复习之外，教师要有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸,重在点拨和答疑。针对这部分学生，还要持续性的思想教育工作和家长联系工作，在其思想上下功夫，不要怕耽误一点儿时间，毕竟磨刀不误砍柴工。其次是强化中坚，加强中等生的优化工作。中等生是指第3和第4梯次学生（大约在150名到400名），这部分学生是学习的主流，可塑性很强，是升一中的主力军。我们在整体狠抓综合能力提升的同时，耍明确给他们提出“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算-分''的要求。3、加强后进生的转化工作后进生是一个数量不小的团体，他们受社会的不良风气影响，厌学贪玩，但这类学生成绩的好还，往往对整个学校的成绩有决定性的影响。为此，我们本着“不抛弃、不放弃”的理念，在班级内对后进生的辅导，要采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，尽量不要冷嘲恶讽，或干脆束之高阁，任其自生自灭，因为这部分学生不但是你将来在*生活的得力助手，还是提升咱们的平均分和及格率的主力军。三、要严爱相济，因材施教付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。唯有如此，方能在感情上让学生接受，在管理上让学生畏惧，既不敢因违纪或瞎玩而荒废学业，乂不好意思给老师增加不必要的麻烦。四、用主题班会去鼓励学生各班要坚持每周都认真地准备和召开班会，现在我们的班会应该是德育和学习四六开，既德育占四分，学习占六分。这和八年级时的德育和学习的时间划分不同，这是由九年级的特殊性决定的。开班会一定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。总之，班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，还要有足够的方法和腿勤、口勤、嘴勤这三勤，相信只要我们大家能够密切配合，积极地想办法、出对策，就一定可以把我们这一届初三带入辉煌。相信自己，相信我们大家,我们一定行！尊敬的各位领导、各位同仁:大家下午好!受学校委托，让我做初三班主任管理经验交流。其实，张沛老师及储军华老师在班级管理上有许多好的做法值得我学习、借鉴。岩河的周斌老师也年轻有为。所以在这里，我谈不上经验交流，只是想跟大家一起探讨在初三这个关键阶段应如何进一步搞好班级管理，提升教育教学成绩。如有不当之处，敬请批评、指正。下面，我以901为主，交流一下我的想法与做法。一、分析班情，制定目标本学期，我班共有学生50人。有27人是留守儿童，超过了本班学生数的一半。从本次期中考试成绩看，我班学生的成绩不能令人满意。我班有少数学生，学习基础差，没有养成良好的学习习惯，上课不专心听讲，课下不爱写作业，他们的学习习惯、学习成绩有待进一步提升。我班有些中等生，学习上出现了劲头不足，成绩滑坡现象，他们的学习方法有待改进。我班学习最好的同学，也有成绩不稳，钻研精神不够的毛病。本学期是初三年级的上学期，也是比较关键的阶段，如何进一步激发学生学习兴趣，保持良好的班风与学风，防止学生两极分化,防止学生出现厌学情况，仍是班主任工作的重点。我想，要想全面提升教育质量，班主任要特别关注优等生，努力提升中等生比例，下大力气转化后进生。二、安全卫生，常抓不懈初三是个极为敏感的时期，学生的身心都在悄然发生变化，作为班主任需要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼，及时把握学生思想动态，做好学生的安全及心理健康教育工作。本学期，我班走读生人数大大增加，学校又安排上第四节晚自习，所以，学生的人身安全尤为重要。班主任要利用每周的安全与法制课，针对不同苗令，加强防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏、防打架斗殴等安全教育。班级卫生状况，不但反映学生的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。本学期我班的卫生打扫继续实行责任承包制和组长负责制。派选有责任心、组织能力强的学生担任组长，及时提醒、帮助同学们完成卫生任务。我班走廊有专人承包打扫，讲台也有专人保三、有的放矢，分层教学基于初三学生的学业水平和能力差异，我们教师应从学生实际出发，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。1、保质促优，加强优等生的.再提升工作每个班对应对年级前20名学生，制定r切实可行的培优方案,对这些学生除在课堂学习之外，教师应有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。2、强化中坚，加强中等生的优化工作中等生是学生的主流，可塑性很强，是升示范高中的主力军。对于这部分学生，我们一是要进一步激发他们的学习兴趣。二是要对他们提出合理的要求。如在考试中要求他们“低档题力争得满分,中档题力争少失分，高档题争一分算一分3、牵引指导，加强后进生的转化工作后进生是一个数量不小的团体，他们大多厌学贪玩，但我们应本着“不抛弃、不放弃”的理念，对他们采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法进行辅导。四、荣辱与共，打造团队我们教师要树立“损俱损、携手共荣”的团队理念。班主任之间，平行班任课教师间，班主任与任课教师间都要加强沟通与交流,分享教育教学经验与心得。充分发挥教师团队的优势。班主任要经常与科任教师联系，了解学生在课堂上的表现，作业完成情况。科任老师也要将学生的问题及时反馈给班主任。在教学教研上老师们互帮互助，充分发挥集体的智慧和力量。如加强集体备课，分析中考趋向，明确学科中考目标，交流复习经验，研究中考考题，筛选有用信息，制订切实可行的学习、复习计划，等等。五、参加活动，体验成长六、继续教育，自我成长“良师必须是学者“，学习与研究是老师实现专业成长的有效途径之一。只有不断学习，才能与时俱进，才能使自己的教学常教常新。本学期，我将如既往地抱着研究的心态对待自己的工作，不断学习新的教育教学理论，积极参与校本教研，及时总结自己教行成功的经验与失败的教训，力争使自己的教育教学水平再上新台阶!最后，相信在学校领导的关怀下，在各位任课老师的大力协助下，在班级同学的努力配合下，901班定会走出属于自己的新天地!我的交流完毕，谢谢大家。