2024年构建职普融通产教融合的职业教育体系培养能工巧匠心得体会+学习《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》心得体会.docx

构建职普融通产教融合的职业教育体系培养能工巧匠心得体会学习关于深化产业工人队伍建设改革的意见心得体会构建职普融通产教融合的职业教育体系培养能工巧匠心得体会习近平总书记在全国教育大会上强调，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。在全球化竞争日益激烈和中国经济转型升级的关键时期，大力培养大国工匠、能工巧匠以及高技能人才，是当前和今后一段时期推动经济高质量发展、支撑中国制造和中国创造的战略任务。在人才规模上，我国目前技能人才总量超2亿人，高技能人才超过6000万，占技能人才的比例约为30%,但技能人才总量不足、结构不优、供需矛盾突出等问题依然存在。要实现“制造强国”“科技自立自强”等国家战略目标，必须通过职业教育与高技能人才培养来推动制造业和创新能力的提升，为国家长远发展提供关键人才支撑。人才是国运昌盛的根基、国力强盛的柱石、国家进步的动力源泉，特别是那些技术精湛的技能人才，他们构成了产业升级和高质量发展的基石。目前，我国制造业正在向智能化、高端化的方向蜕变，要实现这一转变，急需一大批技艺高超的大国工匠、能工巧匠和高技能人才来驾驭新技术、新工艺，引领产业链现代化进程。这些技术人才是高技术制造的核心，他们能够推动关键技术的革新，为我国科技创新和产业进步提供坚实支撑。借鉴发达国家的发展路径，制造业的竞争力源于精细化生产和技术创新，而这正是我们的大国工匠、能工巧匠和高技能人才的专长所在。面对新时代的挑战，我们要多措并举，全面推动技术人才的培养，为高质量发展添翼。职业教育是培养高技能人才的重要途径，职业院校每年为社会输送大量高技能人才，因此应不断优化我国职业教育体系，加大对职业教育的资金投入，改善职业学校的基础设施和教学质量。职业院校课程设计要与时俱进，结合企业需求设置专业方向，确保学生毕业后能够迅速适应行业要求。产教融合是高技能人才培养的重要模式，应持续发力促进产学研一体化发展。通过校企合作、实习基地和技能竞赛，企业能够直接参与到人才培养过程中，确保培养的人才符合现代制造业的实际需求。高技能人才的培养应当与产业发展密切结合，推动产学研一体化。企业、学校和研究机构应加强合作，形成创新共同体，确保技术的快速转化和技能的提升；同时，定期举办技能竞赛和技术交流活动，有助于激发高技能人才的创新潜力，促进新技术的推广与应用。在加快迈向制造强国的背景下，工匠精神对于提升产品质量、推动技术进步、促进产业升级至关重要。工匠精神代表着在工作中追求极致、精益求精、不懈努力的态度和精神。大国工匠的培养造就需要工匠精神支撑和引领。要把工匠精神融入学生职业能力和职业精神培养全过程，教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，培养更多具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才。要不断完善工匠培养、选树、使用、评价、激励等体制机制，在全社会营造崇尚劳动、尊重工匠、学习工匠的良好氛围。各级政府要持续推动全社会尊重技能型劳动者，转变社会上一些人对技能型人才的传统认知，牢固树立“劳动光荣，技能宝贵”的社会风尚，通过宣传和表彰大国工匠、能工巧匠，让全社会对技能劳动者愈发尊重。政府和企业应通过颁发奖励、设立专项基金等方式，提升技能型人才的待遇和地位，吸引更多人才加入高技能人才队伍。各级政府还应制定适当的激励政策对高技能人才进行长期激励，完善以技能价值为导向的薪酬分配制度，鼓励高技能人才获得与其创造的经济效益相符的报酬，确保高技能人才在经济上获得与其贡献相匹配的回报。发展新质生产力，既需要牵引源头创新的基础学科、交叉学科和新兴学科的拔尖人才，也需要服务新型工业化道路的工程技术人才和大国工匠、能工巧匠。职业院校、企业和政府需要协同推进，构建更加完善的人才培养和激励体系，多措并举激发技能型人才的创新活力，塑造发展新动能新优势，为中国从制造大国向制造强国迈进提供坚实的人才保障。学习关于深化产业工人队伍建设改革的意见心得体会中共中央、国务院近日印发关于深化产业工人队伍建设改革的意见，意见指出，以培养更多大国工匠和各级工匠人才为引领，带动一流产业技术工人队伍建设，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力人才保障和技能支撑。技能人才特别是高技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量，是加快发展新质生产力的重要支撑。时代呼唤人才，人才造就伟业，要完善培育机制、改革考评体系、提升保障能力，以系统思维谋划工匠人才培养，为实现第二个百年奋斗目标提供坚实的人才保障。强化引领筑基，让工匠精神薪火相传。习近平总书记指出：“要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。”培养大国工匠，要从完善职业教育体系做起。中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定明确提出要“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”。要加强职业院校和技工院校建设，优化专业设置，探索“双元”育人创新模式，推行现代学徒制和企业新型学徒制，建立健全产教融合、校企合作的技能人才培养体系；建立完善技能人才成长激励机制，设立技能大师工作室，组建技能专家创新团队，发挥好优秀技能人才的示范引领作用，让“传帮带”薪火相续、让“师带徒”精神永传；强化技能人才理想信念教育，深入开展“大国工匠进校园”活动，通过技能竞赛、技术创新等平台，以“技能强”托起“青春梦”，激发青年技能成才的热情；注重营造崇尚技能、尊重工匠的社会氛围，通过多种形式宣传展示工匠风采，让追求卓越、精益求精的工匠精神深入人心。优化环境护航，让工匠事业根深叶茂。习近平总书记强调，要在全社会营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。培养大国工匠，必须营造良好发展环境。要健全工匠人才服务保障体系，完善住房、医疗、子女教育等方面的政策支持，构建“工作体面、生活舒心、发展安心”的人才关爱机制，解除人才“后顾之忧”，激发人才“争先之志”；为技能人才搭建发展平台，组织开展职业技能竞赛，支持技能人才参与重大工程项目建设和关键技术攻关，让工匠在“国之大者”中施展才华；优化产业发展环境，推动产业链供应链优化升级，加强重点领域技能人才储备，建设高水平技师工作站、技能大师工作室，推动企业建立技能人才荣誉制度，设立首席技师岗位，打造技能人才创新高地，以匠者之“坚”铸就发展之“尖”，以工匠之“精”成就制造之“精”；加大技能人才表彰力度，在“两代表一委员”中提高技能人才比例，树立技能人才先进典型，讲好工匠故事，展示工匠风采，在全社会形成尊重技能、崇尚技能的良好氛围，激励更多劳动者走技能成才、技能报国之路。深化改革赋能，让工匠成长道宽路广。习近平总书记强调：“要完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制，培养更多高技能人才和大国工匠。”培养大国工匠，必须破除体制机制障碍。要以技能立身，创新人才评价机制，建立以职业能力为导向、以工作业绩为重点、注重工匠精神和职业道德养成的技能人才评价体系，完善技能等级认定制度，畅通技能人才职业发展通道，让“技高一筹”者有位、让“匠心独运”者有为；改革技能人才培训体系，建立政府引导、企业主导、院校参与的多元化培训机制，推进终身职业技能培训制度，支持企业开展岗位技能提升培训，以“匠心”铸就“匠品”，以“匠技”成就“匠才”；健全技能人才激励机制，在工资待遇、职称评定、社会保障等方面向技能人才倾斜，完善技能要素参与收入分配机制，提高技能人才待遇水平，建立技能人才科技成果转化收益分享机制，激发技能人才创新创造活力；建立技能人才表彰奖励制度，大力弘扬工匠精神，营造崇尚技能的社会氛围，激励更多青年走上技能成才之路，为推动高质量发展提供坚实人才支撑。