小学言文字达标创建工作实施方案.docx

语言文字达标创建工作实施方案为了全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，落实省、市、县关于加强语言文字工作的看法精神，促进学区语言文字工作全面发展，依据县语委关于实施语言文字规范化工作的看法，结合我学区实际，特制定本方案。一、指导思想推广一般话，推行规范汉字，有利于构建和谐社会，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。二、目标要求要将城市语言文字达标工作与学校“六园”创建相结合，与提高教化教学水平相结合，与学校精神文明建设和构建和谐校内相结合，通过普法宣扬、规范管理、推广普及一般话等基本措施，建立健全依法管理语言文字工作的机构和体制，提高语言文字规范化水平，逐步实现“一般话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的目标，使语言文字工作更好的为学校发展服务，确保我学区语言文字工作通过县语委的评估验收。三、组织领导依据国家通用语言文字法规定的语言文字工作职责要求，XX小学语言文字工作实行分校管理、分工负责。成立XX小学语言文字工作委员会领导小组。全面负责XX小学的语言文字达标创建工作。组长：副组长：成员：各班主任领导小组成员分管的详细工作任务：（一）组长：负责语言文字达标创建工作的督查和落实。（二）副组长：帮助组长对各校语言文字达标创建的各项详细工作。1 .加强推广一般话、写规范字的制度。2 .制定老师语言文字培训测试工作支配，定期组织老师语言文字培训、测试工作。3 .把一般话合格作为考核老师实力的重要内容。4 .利用多种形式开展语言文字达标宣扬工作，如制作专题宣扬板、宣扬橱窗等，组织一般话朗读大赛、演讲竞赛、文艺演活出等活动，并留好图片和影音资料。（三）小组成员工作：主要负责各学校语言文字达标工作的落实。详细职责是：1 .制定学校“语言文字达标”实施方案、领导小组、考核制度。2 .把“说一般话、写规范字”作为教化指导、检查、评估的内容；要将“说一般话、写规范字”作为素养教化、培育目标及管理的内容，并将一般话作为学校教学语言和校内语言，渗透到各项活动当中。3 .主动在学校宣扬贯彻国家通用语言文字法，组织学生参与社会用语用字规范化、标准化的宣扬询问活动，动员学生开展查找错别字活动。各校要制作汉语言文字专题宣扬橱窗、宣扬报等，组织一般话朗读大赛、演讲竞赛、文艺演出等活动,并留好图片和影音资料，并设立永久性宣扬标语牌。四、实施步骤依据学区语委的部署，学区文字达标评估详细分为五个阶段。（一）宣扬部署阶段（2012年3月至4月初）。召开学区语言文字达标创建工作动员大会，印发实施方案，与各学校签订目标管理责任书。各校均要成立语言文字达标创建工作领导小组，负责组织本学校的语言文字达标创建工作。明确工作职责，分解细化任务。（二）组织实施阶段（2012年4月中旬至2012年8月初）。各学校进一步分解细化工作任务，并实施落实各项工作。详细要求有：1 .各校老师必需仔细学习和驾驭语言学问，主动推广一般话、规范字，自觉运用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣扬广播用语、校内交际用语）。2 .按上级要求组织全体老师进行一般话水同等级、三笔字测试，并将测试结果列入老师工作考核内容。3 .定期有支配的支配开展各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲一般话的良好风气。4 、做好语言文字达标创建宣扬工作，设立永久性的宣扬标语牌，做好环境布置工作。5 、刚好整改出现的问题，进一步查漏补缺，做好语言文字达标创建工作。6 、建立健全语言文字达标创建工作档案。（三）自评自查阶段（2012年8月初至2012年9月中旬）。各校比照评估任务分解表，坚持以查促改，以评促建，重在建设、重在实效的原则，仔细开展自查自评工作，做到横向到边，纵向究竟，查无死角，检无遗漏。自查结束后，仔细撰写自查报告。（四）学区检查评估阶段（2012年9月下旬至2012年IO月初）。学区语言文字领导小组依据学校自评报告，在确认各校语言文字工作基本达标基础上，比照评估任务分解表，再次评估验收各校语言文字达标工作。（五）接受县语委评估阶段（2012年10月初）。五、保障措施（一）加强组织领导。学区成立语言文字工作领导小组，详细负责领导和组织语言文字工作。（二）严格工作要求。为了保证语言文字工作的开展和高水平达标，通过验收，我学区严明要求，各负其责，通力协作,做好达标创建工作。（三）强化舆论宣扬。依据本方案精神，做好宣扬发动工作，使全学区都了解国家通用语言文字法的基本精神，了解达标内容并增加评估意识，自觉协作完成达标工作。为我学区语言文字创建达标和评估验收工作营造良好的舆论环境。