小学五年级优秀班集体事迹材料.docx

小学五年级优秀班集体事迹材料五年级一班的环境布置干净整洁，充满人文气息，是最引人注目的亮点。教室的环境被形容为“窗明几净，一尘不染，整齐划一,秩序井然”，展现出师生共同努力打造的文化氛围。这包括“我爱读书''读书角、充满艺术感的警示台、展示优秀作业的“聆听花开的声音”展示墙、独具特色的“班主任寄语”等。每个小小的设计都凝结了全体师生对班集体的热爱和对美好未来的憧憬，实现了环境育人的教育效果。在学校德育工作中，五年级一班抓好"五个一''的训练。包括整顿“个阵容”、建立“种秩序”、养成“种习惯”、坚持“项制度”和树立“一个观念”。学生管理严格要求，学生在校的一言一行都要符合小学生行为规范的要求，鼓励每一个最微小的进步。在这样的指导思想下，五年级一班学生展现出积极上进、文明健康的良好班风。他们的口号是“我自信我能行”，班训是“班荣我荣、班耻我耻”，奋斗目标是“团结协作、共同进步、提高素质、和谐团结、争创优秀班级体”。全体同学不断进取，努力奋斗、营造积极上进、锐意进取、团结友爱、文明健康的良好班风。他们以小学生守则和小学生日常行为规范为准则，进行自我约束、自我教育、自我服务，保持语言和行为的文明。在班主任老师的指导下，他们注重时代感和创新精神，班级风气健康向上。勤奋、求实、创新、博学的学风是五年级班的优良传统。班级学风是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，体现了班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。五年级班具备了浓厚的学习氛围，所有同学都制定了自己的奋斗目标，并采取切实可行的措施。他们形成了“勤奋刻苦、认真扎实、独立思考、大胆创新''的优秀学习品质和“学、比、赶、帮、超”的良性学习态势。班内还特别组建了“一帮一合作学习小组”以及各科兴趣小组，形成了团队合作精神，取得了骄人的考试成绩。民主化、科学化、精细化自我管理制度,是五年级班班级管理的制胜法宝.没有规矩,不成方圆.制定切实可行的班规法典,无疑是使班级工作做到有章可循,避免班级工作盲目性和随意性的最佳选择.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过,真正的教育是“自我教育”.为实现学生自我管理奠定了坚实的基础.结合小学生守则和小学生日常行为规范，我们总结出了自己的“成长公约“公约”中的每一条都是从同学们口中说出来的,因此他们深刻地理解r其中的含义,履行“公约”也就更有自觉性.按照班级管理原则和班级的各种规章制度,明确了每位同学的职责,班内实行学生轮流执政,科学地设常务班长、值日班长,学习组长、值日组长,逐层管理,互相监督.真正践行r”人人有事做,事事有人做;“人人管人,人人被管”的自我管理模式.还利用各种竞赛评比活动和板报、手抄报、橱窗等宣传措施,增强了班内竞争机制,加大班级内驱力.优异的成绩,良好的赞誉,是对五年级一班全体师生最公正的肯定.在学校组织的各项活动中都有着突出的表现:在“爱心图书”捐赠活动中,同学们纷纷拿出自己心爱的图书,两天时间内捐赠图书一百多本；在“家长开放日”活动中代表全校开展德育实践活动课心怀感恩,感谢父母收到良好的效果；在不到四年的时间里,无论是个人还是集体都创造了突出的业绩:王琪,庞珊同学代表学校参加沙河镇”讲文明、讲礼仪、迎新年、爱家乡”演讲比赛、诗歌朗诵比赛：；王琪,庞珊同学代表班级参加校清明节诗歌朗诵会获奖；王琪同学在校园文化艺术节上人夺得五项获奖证书；西浩然,熊方彬同学的相声和双簧也得到校领导的一致好评百花齐放的他们带动全体同学赢得:第I九界校园文化艺术节歌舞类表演奖、最佳创意奖：校园文化艺术节精神文明奖、最佳表演奖；校园文化艺术节最佳组织奖、最佳创意奖：首届师生跳大绳比赛第二名；"春芽杯''校口算竞赛一等奖、拼音竞赛一等奖、阅读竞赛一等奖.成绩代表着过去,奋斗要面向未来,五年级一班的全体师生以饱满的斗志和坚定的信心期待着能再接再厉,蒸蒸日上,创造更加辉煌的成绩,那一张张如花般的笑脸也期待着在下个季节里更美丽的绽放.大站小学五年级（I）班