教师竞聘上岗述职报告.docx

老师竞聘上岗述职报告随着时间的消逝，新一轮老师竞聘又起先了。我始终认为自己只是一名平凡而平凡的语文老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教化这块沃土上兢兢业业、静默耕耘着，努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的好老师。下面，就从几方面简洁谈谈三年来本人在各方面的表现状况。一、倾心教化，为人师表。身为老师，为人师表。我深深相识到教书育人、文以载道的重要性和艰难性。回忆这三年来，本人忠诚党的教化事业，坚持党的四项根本原那么，贯彻执行党的教化方针政策，酷爱、关怀全体学生，着力于造就学生的创新实力，既教书又育人。遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，团结同事。每天坚持早到晚归，严格遵照学校要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，从没有托付家长办过私事，具有较高的威信和良好的老师形象。二、坚持学习，提高自身素养。俗话说，打铁先要自身硬。为提高自身的业务水平，本人能够踊跃学习各种教化理论，常常阅读一些教学书籍，以充溢自己。屡次的培训、研讨、听课，让我更加精确地了解到新教学的理念，取其之长，补己之短。我还利用业余时间谨慎学习电脑学问，自学f1.ash动画制作学问，学制多媒体课件，为教学效劳。同时关注学校网站与论坛，屡次发表文章。不断给自己加压，让大脑富起来，提高了自身素养。这三年还通过自学，已获得了大专学历。三、改良教法，提高效率。课堂是学生获得学问与造就实力的主要阵地。改良课堂教学方法，是提高教学效率的关键。几年来，我在这一方面狠下工夫。要备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课成了我提升自身教学实力的途径。为了上好每一节课,我课前谨慎钻研教材，吃透教材，并结合学生的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻新的教化理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。在教学中，让学生有时机坦陈自己的想法，以学生为主体，构建探究式课堂模式，自主获得学问，提高学生的实力。同时，能自制教具、课件想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛。课堂上，适当的小组合作学习、我当小老师等教学手段让我的教学如鱼得水。老师已成为学生的亲切挚友，教室也成为学生的学堂，让语文课堂真正焕发出应有的活力。作业能把准梯度，并具有代表性，做到有布置有检查，还提倡开放式作业，让学生自己选择宠爱的作业，使他们真正宠爱语文这一学科。使学生从被动承受的要我学转化为主动的我要学，变学会为会学。我要学、学会与我要学并学会都是使学生驾驭根底学问的根本技能。四、协作学校，搞好语文实践活动。本人能够协作学校的支配，踊跃组织学生参加学校举办的各项活动，力求使学生从每一次的活动中得到熬炼。如教五年级，通过朗读、写字、作文、读书会、讲故事等形式，充分调动学生的踊跃性，留意造就学生的发散思维，创新精神。还留意学生的阅读和写作，加强语言积累，指导学生办小报、编写作文选等，重视造就学生的团结协作精神。去年任教一年级，能协作学校素养课，在学生中开展我是中国人，写好中国字的教化，组织学生谨慎练好铅笔书法，并耐性指导，严格要求，效果可佳。协作学校的大阅读活动，鼓舞学生与中国古文化做亲近接触，多读、多背古诗和三字经，学生踊跃响应，超额完成了本年级要求背诵的诗经。五、和谐教化，沟通情感。学生爱动、好玩，缺乏自控实力，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。遵照学生的认知规律及特点，我接受和谐教化，帮助学生树立学习信念，端正学习看法，沟通师生情感，让学生做学习的小主子。我留意学生的心灵感受，用爱和开展的眼光来对待每一个学生，尤其在后进生的转化中，对后进生努力做到从友善起先，比方：握握她的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，师生之间得到了沟通，情感也加深To爱，是通向学生心灵深处的道路;爱，是创设优化的教化环境和心理环境的珍宝。老师只有酷爱、理解、敬重、关注学生丰富而困难的内心世界，才能通向他们的心灵。六、辛勤的汗水，换来了丰硕的成果。几年来，由于本人的不断努力，取得了必需的成果。在五年级钢笔字和作文竞赛中本班名列前茅，在威海举办的金洋乳业杯和新华杯中小学作文竞赛中我班有20多名学生分别获得不同名次的奖，我也荣获优秀指导奖。在学校举办的一年级的铅笔字、朗读、背诗经竞赛中分别获得级部第一名的好成果，在全市素养大检查中我班的铅笔字也是名列前茅。七、查找缺乏，完善自我。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免还存在着缺乏。如：个别学生不良学习习惯还有待进一步引导改正，差生与优生的距离较大，学习成果不够志向。平常对于学生整体照看不够,根底学问不够扎实。捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成果属于过去，将来才属于自己。走进新世纪，社会对老师的素养要求更高。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，要吸取过去的经验教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。