语言《树荫》幼儿班第十一周共同性教学活动计划.docx

语言树荫幼儿班第十一周共同性教学活动计划时间2024.11.n星期一当班教师活动领域语言树荫及名称活动目标 理解故事内容，知道树荫随太阳位置的变化而变化。 尝试续编故事结尾。活动准备 经验准备：教师在活动前让幼儿在树荫下做游戏，感受树荫下的凉爽和阳光下的炎热。 课件准备：树荫故事音频及图片，树荫故事视频。活动过程 谈话导入，引导幼儿回顾对树荫的已有经验，激发幼儿听故事的兴趣。夏天到了，天气炎热，你在户外的时候喜欢站在什么地方乘凉呢？为什么有的小朋友喜欢在大树下乘凉？（有树荫）小结：炎热的夏天，太阳晒在身上火辣辣的，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下很凉快。1 分段播放故事音频及图片树荫，引导幼儿理解故事内容，了解日照与树荫的关系。2 .播放故事音频及图片第一段。有一只小熊也喜欢在树荫下，我们一起来听一听他在树荫下发生了什么故事。小熊在树荫下干什么？他是被什么烫醒的？他发现树荫跑开后，是怎么想的？（是太阳在开玩笑）3 .播放故事音频及图片第二段。 小熊用什么办法留住树荫？成功了吗？为什么？ 你们知道树荫为什么会跑开吗？ 为什么小熊要说太阳很坏?你觉得太阳是真的坏吗？小结：太阳光被树叶遮挡后,在树下形成一个黑色的区域，就是树荫。小熊觉得树荫跑了，是太阳故意在跟它开玩笑。其实这是因为太阳的位置发生变化，光照在树上的方向就变了,树荫的位置也就跟着变了。播放故事视频树荫，鼓励幼儿续编故事结尾。你能帮小熊想一个好办法，让他睡一个又凉快又舒服的觉吗？（找一个遮阳伞、带上遮阳帽等）请把你想到的办法编成故事的结尾，跟身边的同伴说一说。活动延伸日常活动教师带幼儿到户外观察树荫在不同时间的不同位置及其他物体在阳光下影子的变化，引导幼儿记录表达。对儿童行为表现的反思及下一步调整与支持