家乡变了样听课记录.docx

家乡变了样听课记录一、课程基本信息课程名称：家乡变了样授课教师：XXX教师授课对象：二年级教材版本：人教版艺术美术二、教学过程记录（一）导入（3分钟）教师播放一段关于家乡过去和现在对比的视频短片，视频中有古老的街道、破旧的房屋，也有如今宽敞的马路、高楼大厦和美丽的公园。视频结束后，教师提问：“同学们，你们在视频里看到了什么？发现家乡有什么变化吗？”同学们纷纷举手发言，有的说看到了以前的小路现在变成了大马路，有的说老房子变成了新楼房。由此引出本节课的主题一一家乡变了样。（二）新授（12分钟）L教师展示几幅家乡过去的老照片，如古老的城墙、狭窄的小巷等，引导学生仔细观察并描述画面中的景象。然后又展示了相对应的现在家乡的照片，如现代化的商业广场、风景优美的市民广场等，让学生对比两者之间的差异，感受家乡在建筑、环境等方面的巨大变化。2.教师拿出绘画工具，在黑板上简单示范如何用线条画房屋，比如用直线画墙壁、三角形画屋顶等，边画边讲解不同线条的运用和组合可以表现出不同风格的建筑，让学生对绘画表现家乡建筑有初步的认识。（三）学生实践（20分钟）L教师布置作业任务：“同学们，请你们用手中的画笔，画一画自己心中家乡变化后的样子，可以是新的建筑、新的街道或者新的公园。”2.学生们开始动手绘画，教师在教室里巡视，观察学生的绘画情况，适时给予指导。有的学生在画高楼大厦时，对线条的把握不够准确，教师便手把手地教他们如何画直线条;有的学生不知道如何构图，教师就引导他们先确定画面主体的位置，再添加周围的景物。（四）作品展示与评价（5分钟）L教师挑选了几位同学的作品展示在黑板前。首先请作者自己介绍作品，说说画的是什么地方以及为什么这样画。然后其他同学进行评价，有的同学说：“他画的房子很漂亮，颜色涂得很鲜艳。”有的同学说：“我觉得他画的街道可以再宽一点。”最后教师进行总结评价，肯定了同学们的创意和努力，同时也指出一些不足之处，如画面的整洁度、色彩搭配的合理性等，并鼓励大家在今后的绘画中不断改进。（五）课堂总结（2分钟）教师再次强调家乡的变化，鼓励学生在课后继续观察家乡的美，用画笔记录下更多家乡的美好瞬间。三、教学优点1 .导入新颖：通过视频直观地展示家乡的变化，能迅速吸引二年级学生的注意力，激发他们的学习兴趣和好奇心，让他们快速进入学习状态。2 .教学方法得当：采用对比观察的方法，让学生清晰地看到家乡过去和现在的不同，加深对主题的理解。在示范绘画时，步骤简单明了，符合二年级学生的认知水平，能有效地帮助他们掌握基本的绘画技巧。3 .注重学生实践与评价：给予学生充足的时间进行绘画创作，让他们能够将所学知识运用到实践中。作品展示与评价环节，充分发挥了学生的主体作用，让他们在评价他人作品的过程中提高自己的审美能力和语言表达能力，同时教师的总结评价也具有针对性和指导性。四、教学建议L在新授环节，可以增加一些学生互动讨论环节，例如让学生分组讨论自己身边发现的家乡变化，然后每组推选代表发言，这样可以进一步调动学生的积极性和主动性，培养他们的团队合作精神和交流能力。4 .在评价环节，可以制定一些简单的评价标准，如色彩运用是否合理、画面构图是否饱满等，让学生的评价更有依据，也能让被评价的学生更清楚自己的优点和不足。5 .在绘画材料的提供上，可以更加多样化，除了常规的彩笔，还可以准备一些水彩颜料、彩色卡纸等，让学生有更多的创作选择，从而丰富作品的表现形式。