画房子听课记录.docx

画房子听课记录一、基本信息授课教师：XXX教师授课时间：2024年X月X日授课班级：二年级X班授课内容：赣美版美术二年级画房子二、教学过程记录（一）导入（5分钟）授课教师通过播放一段动画视频引入课程，视频展示了不同风格、不同场景中的房子，有乡村的小木屋、城市的高楼大厦、童话里的城堡等，一下子吸引了二年级学生的注意力。孩子们看得津津有味，不时发出惊叹声。视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到了好多漂亮的房子，你们想不想自己动手画一画呢？”学生们齐声回答：“想！”由此自然地引出本节课的主题一一画房子。（二）新授（12分钟）L房子的形状教师在黑板上画出一个简单的三角形和一个长方形，问学生：“猜猜看，这两个图形可以组成什么？“学生们纷纷举手，有的说可以组成小帐篷，有的说可以组成小房子的屋顶和墙壁。教师笑着点头，然后用这两个图形组合成了一个简易的房子轮廓，并引导学生观察生活中的房子，说：“大家看看，是不是很多房子都可以用简单的图形来概括呀？比如有的房子屋顶是梯形的，有的房子是圆形的，大家能想出更多不同形状的房子吗？“学生们积极思考，说出了各种奇形怪状的房子形状，课堂气氛十分活跃。2.房子的结构接着，教师展示了一些房子的图片，详细讲解房子的基本结构，包括门、窗、烟囱等。教师一边指着图片，一边说:“看，这是门，我们进房子要通过门哦。这是窗户，可以让阳光照进来，让我们看到外面的风景。有些房子还有烟囱，烟囱是用来排烟的呢。”同时，教师在黑板上的房子轮廓里添加上门、窗、烟囱等元素，让学生更直观地理解房子的结构。（三）示范（8分钟）教师在黑板上示范画一座完整的房子，边画边讲解绘画步骤：“首先，我们画一个大大的三角形做屋顶，然后在下面画一个长方形做墙壁。接下来，在墙壁上画一扇门，门可以是长方形的，也可以是拱形的哦。再画几扇窗户，窗户的形状也可以多种多样。最后，别忘记在屋顶上画一个烟囱J在绘画过程中，教师特别强调线条要画得流畅、工整，颜色搭配要鲜艳、协调。示范结束后，教师问学生：“小朋友们，看明白了吗？”学生们大声回答：“看明白了！”（四）学生实践（15分钟）学生们开始动手绘画，教师巡视指导。巡视过程中，教师不断鼓励学生发挥想象力，大胆创作，比如有的学生把房子画在大树上，有的学生给房子画了一双翅膀。对于绘画过程中遇到困难的学生，教师耐心地给予帮助和指导，如有的学生不会画烟囱，教师就手把手地教他画。（五）作品展示与评价（3分钟）学生绘画完成后，教师挑选了几幅有代表性的作品展示在黑板上。首先让作者自己介绍作品，说说画的是什么样的房子，有什么特别之处。然后其他学生进行评价，有的学生说：“我觉得这幅画的颜色很漂亮。”有的学生说：“那幅画的房子形状很独特。”最后教师进行总结评价，肯定了学生们的创意和努力，同时也指出了一些不足之处，如线条不够流畅、颜色搭配不够合理等，并鼓励学生在今后的绘画中继续努力。（六）课堂总结（2分钟）教师对本节课进行总结：“今天我们一起学习了画房子,同学们都画得非常棒！通过这节课，我们知道了房子可以用各种图形来组合，还了解了房子的结构。希望大家以后能多观察生活中的房子，画出更多更漂亮的房子哦！”三、教学评价与建议（一）教学评价L导入环节通过有趣的动画视频吸引学生注意力，激发了学生的学习兴趣和创作欲望，为整堂课开了个好头。2 .新授环节教学内容清晰、直观，通过图形组合和图片展示让学生轻松理解房子的形状和结构，符合二年级学生的认知水平。3 .教师示范绘画步骤详细、规范，且在示范过程中强调了绘画的要点，如线条和颜色，为学生的绘画实践提供了很好的指导。4 .学生实践环节时间安排合理，教师巡视指导到位，充分尊重学生的创意，鼓励学生发挥想象力，体现了以学生为主体的教学理念。5 .作品展示与评价环节让学生有机会展示自己的作品并相互评价，提高了学生的表达能力和审美能力，教师的总结评价也具有针对性和指导性。（二）教学建议L在讲解房子结构时，可以让学生上台来指一指、说一说，增加学生的参与度。6 .评价环节可以引导学生从更多方面进行评价，如画面的构图、故事性等，进一步提升学生的审美和评价能力。7 .在拓展部分，可以让学生思考如何用不同的材料来制作房子，如彩纸、黏土等，拓宽学生的艺术创作形式。