矿物与我们的生活听课记录.docx

矿物与我们的生活听课记录一、课程基本信息课程名称：矿物与我们的生活授课教师：XXX教师授课对象：四年级教材版本：苏教版科学二、教学过程记录（一）趣味导入（5分钟）教师展示一个精美的宝石项链和一块普通的石头，提问:“同学们，你们看这两样东西，一个光彩夺目，一个平淡无奇。但你们知道吗，它们都和矿物有着密切的关系。这块漂亮的宝石其实是由特定的矿物组成，而看似普通的石头里也可能含有多种矿物。那矿物在我们的生活中到底扮演着怎样的角色呢？今天就让我们一起来探究矿物与我们生活的紧密联系J通过对比展示，引发学生对矿物与生活关系的思考，自然地导入课程主题。（二）矿物在建筑中的应用（10分钟）教师展示一系列建筑图片，如古老的石质城堡、现代的高楼大厦、桥梁等，说：“同学们，在建筑领域，矿物的应用十分广泛。像花岗岩，它质地坚硬，常用于建造桥墩、纪念碑等，因为它能够承受巨大的压力和重量，历经岁月的洗礼依然坚固。石灰岩是烧制石灰和水泥的重要原料，而水泥是现代建筑中不可或缺的材料，它能将各种建筑材料牢固地粘结在一起。还有大理石，它美观大方，常被用于建筑物的装饰，如大厅的地面、墙壁贴面等，能让建筑显得更加高雅华丽。”教师在黑板上写出花岗岩、石灰岩、大理石等矿物在建筑中的应用，并简单画出建筑结构示意图，标注出这些矿物所在的部位，让学生直观地理解矿物在建筑中的重要性和具体用途。（三）矿物在工业中的用途（12分钟）教师介绍：“在工业生产中，矿物更是发挥着关键作用。例如，铁矿石是钢铁工业的主要原料，通过一系列复杂的冶炼过程，可以将铁矿石中的铁提炼出来，制成各种钢铁制品，从我们日常生活中的锅碗瓢盆到大型的机械设备、汽车、桥梁等都离不开钢铁。铜矿石则是提炼铜的来源，铜具有良好的导电性和导热性，被广泛应用于电线电缆、电器设备等制造中。另外，像铝土矿是生产铝的重要原料，铝的密度小、耐腐蚀，在航空航天、汽车制造等领域有着重要的地位。”教师展示钢铁厂、铜矿冶炼厂、铝制品加工厂等图片，以及用这些金属制成的各种工业产品图片，让学生感受矿物在工业中的核心地位和广泛应用，在黑板上列出铁矿石、铜矿石、铝土矿等矿物与对应的工业产品及用途。（四）矿物与能源（10分钟）教师讲解：“同学们，有些矿物还是重要的能源来源。煤炭就是一种常见的矿物能源，它被广泛应用于火力发电,燃烧煤炭产生的热能转化为电能，为我们的生活和工业生产提供电力。石油也是一种极为重要的矿物能源，从石油中可以提炼出汽油、柴油、煤油等燃料，用于汽车、飞机、轮船等交通工具的运行，同时石油还是化工原料，能生产出塑料、化纤、橡胶等众多化工产品。”教师用简单的流程图展示煤炭发电和石油提炼及应用的过程，如煤炭一燃烧一热能一电能；石油一提炼一汽油、柴油等一交通工具燃料及化工产品原料，让学生了解矿物能源在现代社会能源体系中的重要性和转换利用方式。教师还提及天然气等其他矿物能源，以及能源的合理利用和可持续发展问题，引发学生思考。（五）矿物在日常生活用品中的体现（8分钟）教师拿出一些常见的生活用品，如食盐、牙膏、化妆品等，说：“同学们，矿物在我们的日常生活用品中也无处不在。食盐是从矿物盐中提取出来的，它是我们饮食中必不可少的调味品。牙膏中的氟化物等成分可能来源于矿物，这些成分有助于保护我们的牙齿。许多化妆品中含有云母等矿物成分，云母的片状结构能使化妆品具有良好的光泽和质感，让我们的皮肤看起来更有光彩。”教师让学生观察这些生活用品的成分说明，寻找其中的矿物成分，并讨论这些矿物成分对产品性能的作用，学生们积极参与讨论，分享自己的发现和理解。（六）矿物与医药（8分钟）教师引导学生思考：“同学们，矿物在医药领域也有着独特的应用。比如石膏，它可以用来制作石膏绷带，用于固定骨折部位，帮助骨头愈合。硫磺在医药中可用于治疗皮肤病等。还有一些矿物含有微量元素，如锌、硒等，这些微量元素对人体的健康有着重要的作用，它们可以作为营养补充剂或药物成分J教师展示石膏绷带、含硫磺的药膏、微量元素补充剂等医药产品图片，简单介绍它们的作用原理，让学生了解矿物在医药方面的贡献，拓宽学生的知识面，同时也让学生认识到矿物与人体健康的联系。（七）珍惜矿物资源（8分钟）教师展示一些矿物资源枯竭地区的图片和数据，如某些矿山的废弃景象、某种矿物储量的急剧减少等，说：“同学们，虽然矿物在我们生活中有如此多的用途，但矿物资源是有限的。随着人类的不断开采和利用，许多矿物资源正面临枯竭的危险。比如，一些稀土矿物，它们在高科技领域有着极为重要的应用，但储量有限，如果不合理开采和利用，将会影响到我们未来的科技发展和生活质量。所以，我们要珍惜矿物资源，节约使用，并且积极探索新的矿物资源和可替代资源。”教师组织学生讨论在日常生活中如何珍惜矿物资源，学生们回答：“节约用电，减少对煤炭发电的依赖”“少用一次性塑料制品，降低对石油资源的消耗”“做好废旧金属的回收利用”等，教师对学生的回答进行总结和补充，培养学生的资源保护意识。（八）总结与拓展（7分钟）教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括矿物在建筑、工业、能源、日常生活用品、医药等方面的应用，以及珍惜矿物资源的重要性，强化学生的记忆。然后布置拓展任务：“回家后和爸爸妈妈一起调查家里的物品，找出其中用到矿物的地方，并制作一个简单的表格记录下来。下节课我们一起分享J通过拓展任务，让学生将课堂所学知识应用到家庭生活中，培养学生的观察能力和实践能力，促进家校合作与亲子互动。三、教学评价与建议（一）教学评价优点：导入环节新颖，通过对比宝石和普通石头，有效激发学生的好奇心和探究欲望，为后续教学活动顺利开展奠定了良好基础。教学内容丰富且联系实际紧密，全面涵盖矿物在建筑、工业、能源、日常生活、医药等多领域的应用，并通过大量实例、图片、流程图等直观展示，帮助学生深入理解矿物与生活的广泛联系，符合四年级学生形象思维为主的认知特点,有效拓展了学生的知识面，增强了学生学习科学的兴趣和应用知识解决实际问题的意识。教学过程注重引导学生思考和讨论，如在介绍矿物各方面用途时，均设置相应问题启发学生思考矿物的作用原理、应用价值等，在珍惜矿物资源环节组织学生讨论生活中的节约措施，培养了学生的思维能力和环保意识，提高了学生的课堂参与度。拓展任务具有开放性和生活性，能促使学生将课堂知识延伸到家庭生活中，进一步巩固所学，培养学生的观察实践能力和亲子合作精神，促进家校共育。不足：在讲解矿物在某些复杂工业生产过程中的应用时，如石油的提炼和化工产品生产过程，对于四年级学生而言理解难度较大，部分学生可能仅停留在表面认知，深入理解不够，需要进一步优化讲解方式，增强直观性和简易性。在学生讨论环节，个别小组讨论不够积极深入，部分学生参与度不高，教师对小组讨论的引导和个别学生的关注可以进一步加强，确保全体学生都能充分参与到课堂探究中来。（二）教学建议在讲解复杂工业生产过程中矿物的应用时，可采用动画演示、简易模型或类比生活实例等方式进行简化讲解。例如，将石油提炼过程类比为将混合果汁通过不同滤网分离出不同成分的过程，动画展示石油在炼油厂中经过一道道工序逐步分离出汽油、柴油等不同产品，让学生更直观地感受其原理。同时，减少专业术语的使用，用通俗易懂的语言解释工业流程，降低学生理解难度。在学生讨论环节，教师可提前制定更明确的讨论规则和目标，如规定小组内每个成员都要发表观点，讨论时间控制在一定范围内等。讨论过程中，教师加强巡视，对于讨论不积极的小组或学生，可通过提问引导、鼓励发言等方式激发其参与热情。此外，可组织小组间的交流展示，让各小组分享讨论成果，互相学习借鉴，提高学生的竞争意识和团队合作能力，进一步提升讨论效果。