《鹿角和鹿腿》学习资料汇总.docx

鹿角和鹿腿学习资料汇总一、预习清单（一）生字词预习会认的字读准字音：“称”是多音字，在“匀称”中读“chOn”，还有读音“chOng”，如“称呼”；“禁”在“不禁”中读“jin”，在“禁止"中读"jin'o“皱"读"zhu",“配"读"pei”,“怨”读“yudn”，“狮”读“shi”。理解字义：借助工具书理解“匀称”指均匀，比例和谐；“抱怨”指心中不满，数说别人不对。会写的字观察字形：“鹿”字注意笔顺，“塘”“映”“欣”“赏”“匀”“致”“配”“传”“哎”“叹”等字要注意笔画和结构。如“塘”是左右结构，左边“土”字旁要写得窄些，右边“唐”的横画较多，要注意长短分布。书写练习：每个字认真书写5遍，边写边记笔画。（二）课文内容预习大声朗读课文3-5遍，读通顺、流利，了解课文讲了一件什么事。思考：鹿对自己的角和腿分别是什么态度？二、拓展知识点（一）伊索寓言鹿角和鹿腿出自伊索寓言，这部寓言集相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。(二)寓意拓展这个故事告诉我们，事物各有长短，不能只看外表的美丽，更要注重实际的用处。在生活中，我们也不能以貌取人，比如外表看起来朴实无华的人，可能内心善良且有真才实学；而徒有其表的人，可能在关键时刻毫无用处。三、课文要点梳理故事起因：鹿在池塘边喝水，欣赏自己美丽的角，抱怨细长的腿。故事经过：一只狮子扑向鹿，鹿拼命逃跑，角却被树枝挂住，差点让它送命。故事结果：鹿最终靠细长有力的腿逃脱了狮子的追捕。主题思想：告诉我们任何事物都有两面性，不要只看重外表的美丽，而忽略了实际的价值。四、问题探究鹿为什么一开始喜欢自己的角，而讨厌自己的腿？鹿觉得角美丽，像两束美丽的珊瑚，能让自己看起来更漂亮，所以喜欢；而腿细长且干巴巴的，不好看，所以讨厌。当鹿遇到狮子后，它对角和腿的态度发生了怎样的变化？遇到狮子后，鹿发现美丽的角差点让自己送命，而难看的腿却帮自己逃生，此时它认识到腿的重要性，对角的态度也从喜欢转为觉得它差点害了自己。五、对点训练给下列加点字选择正确的读音，打“J”。匀称(Choncheng)不禁(jinjin)皱眉(z6uzhu)看拼音，写词语。tngshuyingziXinshngyunchen()()()()比一比，再组词。塘()糖()欣()欢()赏()常()在括号里填上合适的词语。()的角()的腿()的狮子()地奔跑按要求写句子。我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。(仿写比喻句)鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。(改为“被”字句)课文内容回顾。鹿角和鹿腿这个故事告诉我们()。读下面的句子，说说鹿当时的心情，写在括号里。“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”()“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”()排列错乱的句子，将正确的序号写在括号里。()鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。()一头狮子正悄悄地向自己逼近。()鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。()有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。阅读短文，回答问题。骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”他们俩为此争论不休。他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。短文写了（）和（）争论（）。骆驼和羊在争论时各用什么来证明自己的观点是对的？小练笔。在生活中，你一定也有过像鹿一样对事物有不同看法的经历，请写一写。