统编版二年级《古诗二首村居》学习资料.docx

村居预习清单读一读大声朗读村居5遍，读准字音，读通诗句。圈出不认识的生字，借助拼音多读几遍。尝试边读边想象诗句描绘的画面。认一认对照生字表，认识“莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、绦、裁、剪”这些生字。说出每个生字的部首、结构，并口头组词。如“莺”，部首是“甘"，上下结构，可组词“黄莺”。查查通过查阅资料，了解诗人高鼎的生平及创作风格。了解古诗村居创作的时代背景。拓展知识点诗人简介高鼎，清代后期诗人。他生活在鸦片战争之后，其作品多描写自然景物和乡村生活，风格清新自然。同类诗歌拓展所见（袁枚）：牧童骑黄牛，歌声振林横。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。同样描绘了乡村儿童天真烂漫的生活场景。小儿垂钓（胡令能）：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。刻画了一个专心钓鱼的小孩形象。课文要点梳理字词解释“村居”：在乡村居住时见到的景象。“拂堤杨柳”:杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤U-I月O“醉”：迷醉，陶醉。这里是说轻柔的春风像美酒一样让杨柳陶醉To“纸莺”：风筝O诗句赏析“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”：描绘了春天二月，小草生长，黄莺飞舞，杨柳拂堤，烟雾笼罩的生机勃勃的画面。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺”：刻画了孩子们放学后急忙趁着东风放风筝的欢乐场景，展现了儿童的天真活泼。问题探究诗中描绘的是什么季节的景象？从哪些地方可以看出来？答：描绘的是春季。从“草长莺飞二月天”中“草长”“莺飞”以及“二月天”可看出春天万物复苏；“拂堤杨柳醉春烟”里的杨柳发芽、春烟弥漫等都体现春季特点。为什么说“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”字用得好？答："醉”字运用了拟人的修辞手法，将杨柳人格化，生动形象地写出了杨柳在春风吹拂、烟雾缭绕下摇曳生姿、如痴如醉的状态，体现出春天景色的迷人。对点训练看拼音写词语。yInggeynwufudiIiutiozuren()()()给下列生字选择正确的读音，打“V”。莺(yinylng)拂(flf6)绦(tiGotGo)比一比，再组词。咏（）妆（）裁（）泳（）壮（）栽（）解释下列字词的意思。（1）散学（）（2）纸鸯（）村居的作者是代诗人诗中描写儿童活动的诗句是：.默写村居。照样子，写句子。例：春风像妈妈的手，轻轻地抚摸着我。春风像,O想一想，春天里还有哪些有趣的活动？写一写。根据古诗内容填空。诗中描绘了、等景物，展现了春天的美好。