教师的礼仪修养.docx

老师的礼仪修养师的礼仪修养水平凹凸，是确定老师教学水平凹凸的一个重要因素，加强老师礼仪修养特别必要，每一个老师都应当时刻留意加强自身的礼仪修养，那么，老师下面是为大家准备的老师的礼仪修养，盼望可以帮助大家！老师的礼仪修养一、加强老师礼仪修养是教化事业开展的势必要求。历史的脚步已进入21世纪，国与国之间的竞争不再是领土、资源、人数的竞争，而转变为综合国力的竞争，而综合国力的竞争事实上就是人才的竞争，造就人才的关键在教化，教化的关键在老师，因此，当今世界各个国家都对教化工作、对老师造就特别重视。早在11019年6月，在德国科隆举办的西方八国集团顶峰会议上，当今世界上最兴盛的八个国家的首脑探讨了21世纪的教化政策，发表了科隆宪章终身学习的目的与盼望的主题报告，报告强调指出：老师在推动现代化和提高现代化水准方面，是最重要的资源。老师的接受、训练、配置及其素养实力实质性提升，是任何教化教化制度取得成功极其重要的因素。这是因为，学校教化对几乎全部儿童和青少年生活的重要局部,产生着确定性的影响，确定着他们618岁的生活，确定着他们的前途和将来。儿童青少年时期接触最多的是老师老师是影响学生人格和特性开展的最重要因素，起着举足轻重的作用，家长、教科书、电脑和群众传媒都不能代替老师的作用。老师对学生产生影响的一个重要方面，就是老师的外在形象和言行举止对学生的影响，老师的仪表端庄、朴实、干净、大方、自然,风度优雅，可以给学生充溢、稳重、踊跃向上的感觉;而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生、做怪动作等不良仪表和习惯，会有损老师的形象。那些爱岗敬业、爱生如子、严谨求实、无私奉献、以身作那么、表里如一的老师总是会得到学生确定并会影响到学生的终生。这些因素就确定了想成为老师的人在职前必需承受系统、科学的特地造就，养成良好的行为习惯，在职后要依据时代开展的须要不断承受接着教化，适应形势的开展，使老师的内在素养和外在形象相统一，尽可能使自己的教化教学工作对学生产生踊跃的、正面的影响。二、加强礼仪修养的重要现实意义。老师适当的形象设计，优雅的举止，潇洒的风度，是影响教化活动和教化效果不行无视的重要因素，其主要意义表此时此刻：第一，对形成学生良好的第一印象有重要作用。很多学生的新颖心、求知欲都很强，他们第一次接触老师时，会特别留意老师的仪表装束，言谈举止，从而在心理上为老师定位,为自己与老师的关系划上距离，是可亲可信还是反感厌烦?这就是第一印象。当然,在以后的接触中，老师的德才学识会让学生逐步了解，但老师良好的内在素养与外在形象的有机结合，会给学生留下奇妙深刻的第一印象，对老师的教化教学工作大有好处。调查说明，很多学生偏爱某一学科、宠爱某一老师，很大程度上取决于第一堂课的影响。要在学生心目中树立良好的第一印象，老师就必需有良好的礼仪修养,一举一动，让学生感到可亲可敬。其次，有利于提高老师的威信。老师威信是一种巨大的教化力气，它的形成不仅与老师的学问、实力等密切相关，也同时受老师外在形象的影响。举止文雅、穿着朴实、仪态端庄、作风正派的老师形象，有助于在学生中建立起威信，甚至成为学生争相效仿和崇拜的偶像;反之，不留意个人仪表风度，衣衫不整、蓬头垢面、浓妆艳抹、行为不检等形象欠佳的老师，往往会成为学生背后争辩的对象，从而使老师威信的树立大打折扣，会影响学生对该学科的印象。第三，有利于树立学生的形象。近朱者赤，近墨者黑，老师自身形象能干脆影响学生形象的塑造。老师在施教的同时，学生通过对老师形象的视察和效仿，形成对自己形象的定位。在年龄越小的学生意识中，老师越是值得敬重和学习的人，这就是家长常说的孩子只听老师的话的缘由。即使到了高年级，学生视野开阔了，与老师的关系也变的困难了，但老师照旧是学生生活世界中的重要人物，老师形象照旧是很多学生效仿的典范，从而接着对学生的形象设计起着不容无视的引导标准作用。第四，干脆关系到学生的学习爱好和老师教化效果的好坏。目前老师完成职业任务的主要途径照旧是言传身教。假如老师不仅口说而且能真正身体力行，势必能留给学生良好的师者形象，获得学生的敬重。这样，学生就会亲其师而信其道，便于老师顺当完成教化教学任务，提高工作效率和教化实效。课堂教学中：A正确选择目光投放点(把目光中心放在倒数二三排的位置,并兼顾其它)；B加强目光巡察，消退教学死角；C用目光赐予信号，限制学生分心；D提问和课堂探讨时，对不同的情形接受不同的目光沟通；E用目光制止学生的嬉笑打闹。个别谈话时(1)坚信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，正在通过眼神流露出来。要全神贯注地注视着对方。目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也不要瞻前顾后。