第5节 全球变暖与水资源危机.docx

第5节全球变暖与水资源危机【教学目标】知识与技能：1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。过程与方法：本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。情感态度与价值观：让学生树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。【教学重难点】教学重点帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。教学难点鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。【导学过程】【创设情景，引入新课】讲述：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢？【自主预习案】1、导致全球变暖的原因是多方面的，其主要原因是,这些温室气体使太阳的热量聚焦在地球的周围，导致温室效应加剧，使全球变暖。2、,是地球上每一个人义不容辞的责任。3、水污染主要是指生活污水、工业固体废弃物、生活垃圾等对水体的污染，使水质变差而失去了使用价值。4、从珍惜每一滴水做起，采取,等多项措施，合理利用和保护水资源。【课堂探究案】探究点一：引起全球变暖的原因有哪些？探究点二：全球变暖会给人类带来那些不利的影响？探究点三：引起水资源危机的原因有哪些？探究点四：节约用水，从我做起，我们应怎样做到节约用水？【当堂训练案】1、物质状态的改变就称做物态的变化，其具体形有、_»2、物态变化总伴随着的转移，物态变化的具体形式中吸热的是、O3、天空中的水蒸气随运动到陆地各处。4、地球尽管的表面被水所覆盖，但可供人类使用的淡水资源并不多。5、我国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均水量的1/4。随着人口和经济的快速增长,水资源正面临着严峻的考验,为此，我们应珍惜节约O6、水危机日趋严重,节水是每个公民义不容辞的职责，请你结合生活提一条节水建议7、主要由于水被污染而产生的后果是（）A、河中鱼虾绝迹B、河流干涸C、城市地表下沉Ds水土流失8、人类赖以生存的淡水资源（）A、主要分布在江、河、湖、海中Bs占地球表面积的70%C、是取之不尽、用之不竭的D、不到总水量的1%9、近年来，我国很多地方政府都通过了有效的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉。这是因为这类洗衣粉中的磷会污染（）A、大气B、河流、湖泊C、食品D、耕地10、有的科学家曾这样预言："水，不久将成为一个深刻的社会危机。”下列主要原因中，属于人类活动所造成的是（）虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不富裕地球上淡水分布很不均匀水被污染的问题日益突出不合理地开发利用水资源浪费水的现象依然严重存在A、B、C、D、