幼儿园课程特色活动策划方案五篇.docx

幼儿园课程特色活动策划方案五篇幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，以下是小编为大家精心整理的幼儿园课程特色活动方案五篇，欢迎阅读。幼儿园课程特色活动方案1主题名称：爱活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园重点领域：语言;涉及领域：社会。活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知）2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能）3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感）活动准备：1、幼儿园大门照片2、自制图书相关PPT2个重点难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。活动过程：一、开始部分：（观察法讨论法导入）出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。教师：这是什么地方？教师：喜欢我们的幼儿园吗?为什么？二、基本部分：（完整欣赏一部分一完整欣赏，结构清晰）1 .完整欣赏，教师配乐朗诵。教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。教师：这首诗歌的名字是什么？教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？2 .重点画页讨论，理解诗歌内容。（PPTI）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述）图1教师：这是哪?你看到了什么？图2教师：这么多人，他们都是谁?你认识吗？教师：在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么？图3教师：看看这些小朋友都在做什么？教师：你们在幼儿园都会做些什么事情？图4教师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心？教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。图5教师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了？教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪？图6教师：看出什么来了？图7教师：她在做什么?在想些什么？小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。3 .再次完整欣赏诗歌我的幼儿园，播放PPT2。教师：我们一起欣赏诗歌一我的幼儿园4 .幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？三、结束部分教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。幼儿园课程特色活动方案2活动名称：中班健康：会动的关节活动目标：1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）2、学会简单保护关节的方法。（技能）3、愿意积极参加到活动中。（情感）活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。活动难点：学会保护关节的方法。活动准备：已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。物质准备：1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐幸福拍手歌。2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。活动过程：一、游戏：“木头人”导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣）教师：“你们玩过木头人的游戏吗?”（教师带领幼儿游戏2-3次）提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。2、讨论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样？小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）三、游戏“机器人与小精灵、感知关节的作用。（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮"工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么?这样做会怎么样?”图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题?”讨论：“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节，避免伤害?”小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。五、随音乐幸福拍手歌离开活动场地。总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。幼儿园课程特色活动方案3活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体活动目标：1 .比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）2 .体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）活动准备：教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。活动难点：区分平面和立体图形的不同。活动过程：一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。（观察法、比较法、发现法突破重难点）1、出示皮球，引导幼儿观察。提问：这是什么?皮球是什么样的？2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。提问：这张纸是什么形状?他们一样吗?有什么不同？3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。（操作法、比较法突破重难点）1、出示圆柱体积木。提问：它是不是球体?为什么？上面和下面这两个圆一样大吗？2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。延伸活动：带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。幼儿园课程特色活动方案4一、目标1、通过创设情境活动寻找魔术宫，让幼儿亲自去探索道路，培养幼儿独立地克服困难，解决问题的能力。2、在感受活动后，讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，发展幼儿的语言表达能力。二、重点与难点重点：体验困难，并动脑筋战胜困难。难点：寻找去魔术宫的路。三、准备1、大厅布置四条通往魔术宫的路，路上设置各种障碍物。2、大地图一张（从教室到大厅的路）;小地图人手一张（大厅内通往魔术宫的路）。3、魔术师装束，以及变魔术的小道具。四、设计思路用让幼儿亲自体验困难，并且去想办法战胜它，这样的方法来进行教学，对幼儿来说，有很大的诱惑力，会很有兴趣。这节课，用去寻找魔术宫为目的，一路设置障碍，让幼儿动脑、动手、身体力行，从而培养孩子勇敢探索的精神和解决问题的能力。五、过程（一）听录音引起兴趣师：听，谁在说话?他在说什么？录音：小朋友，你们好，我是魔术师爷爷，我住在魔术宫里，你们想到魔术宫来看我表演吗?那就请你们来吧？过渡：魔术师爷爷请我们去魔术宫，可是魔术宫在什么地方呀？（二）寻找魔术宫1、想去魔术宫，又不知道在哪里，怎么办呢?（启发幼儿思考，因有电话机在身旁，幼儿会联想到电话）请12人打电话（注意礼貌用语）。放录音：魔：“噢，我已经变了魔术，把地图变到你们的教室里啦，它会指引你们走到一间房子里，在那间房子里，我又放了许多小的地图，你们每个人都会拿到一张小地图，然后看着地图，按标记寻找道路，就能找到魔术宫。”师：“真的，太好啦!魔术爷爷怎么说（启发幼儿回忆爷爷的话”魔：“不过在通往魔术宫的路，你们还会碰到各种不同的困难，你们怕不怕?（顿）只要肯动脑筋，就一定能到达魔术宫，那时，我就在魔术宫门口迎接你们，好吧,一会儿见。”师：1、“魔术爷爷又说了什么?遇到困难怎么办?”2、教师与幼儿在教室里发现大地图，与幼儿一起看地图所指的道路边走边找到大厅。（边走边教幼儿学会看地图，识标记的方法）到达大厅门口，每人都拿到了一张小地图。（墙上有一幅通往魔术宫的大地图,共有四条路：1、蔬菜标记路;2、数字标记路;3、水果标记路;4、几何图形标记路;）幼儿手里小地图的道路只有一条，45人相同。教师先让幼儿看清自己的地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路线的同伴，结为一组，共四组，然后要求看懂在地图中该走哪条路，一起到大厅中去找。（生生互动，互相帮助，结伴而行）3、每条路上至少有3个障碍物，或爬山、过河、走城堡、水潭、钻洞，并遇到怪兽、老虎、蛇等等，与“勇敢者的道路“相似，让幼儿在错纵的四条路中，边看标记边走，边战胜困难，边寻找论述宫。（三）到达魔术宫（魔术师爷爷由教师扮演在宫门口迎接）魔术师爷爷：“小朋友，你们好，你们累了吧，快来草地上歇歇，你们本领真大，能不能告诉爷爷你们是怎么过来的?路上遇到什么困难呀?”（集体漫谈）“你们真勇敢，为了奖励你们，爷爷这就表演魔术给你们看。”表演几个小魔术。结束。幼儿园课程特色活动方案5【活动目标】1 .通过游戏，帮助幼儿练习双脚纵跳触物。2 .锻炼幼儿的体质，培养幼儿克服困难的精神。3 .培养幼儿的尝试精神。【活动准备】青蛙头饰、场地布置：长绳上系有各种害虫（害虫离幼儿高举的手1520厘米）。【活动过程】一、开始部分教师和幼儿在集中场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢活动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。二、基本部分1 .教师告诉幼儿今天的游戏内容。师：今天我们来做一个游戏叫“小青蛙捉害虫L小青蛙有什么本领?这里有许多害虫，你有什么办法捉到它？2 .幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法，最后得出结论：跳起来捉害虫。师：现在就请你们试着跳起来捉害虫，如果你捉到了，请你告诉我你是怎么跳的。3 .教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎么跳起来的并示范给大家看,教师小结纵跳触物动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚一起用力向上跳，跳起后用手捉害虫。4 .教师请全体幼儿用正确的方法练习。教师巡视，请动作正确的幼儿帮助动作不正确的幼儿。师：刚才，老师接到山羊公公打来的电话，说它的庄稼地里有害虫，请你们去帮忙捉害虫，你们高兴吗?不过山羊公公家的门口有一个障碍物，我们怎么过去,对!用刚才学过的方法跃过去，小青蛙们出发！5 .幼儿进行游戏，当幼儿把虫子全部捉完游戏结束。三、结束部分教师布置课后尝试内容。师：刚才，老牛伯伯也打来了电