2024版新教材（2025春）湖南湘美版一年级美术第二单元《我爱我家》单元教学设计教案.docx

教材选择湘教版小学美术新教材一年级年级下学期第二单元单元主题我爱我家大观念(大概念)基本问题人们的情感与生活空间是有联系的。如何利用艺术形式美化家庭环境，并在装饰过程中感知生活空间带给人们情感体验？单元目标知道(K)：1、知道家庭的构成，认识家庭成员及其角色2、知道家庭装饰的重要性以及空间设计的基本知识体系3、知道制作手工作品的艺术形式是多样的(如绘画、剪纸、彩泥捏制等)4、知道传统节日与传统手工艺的来龙去脉以及在实际家庭场景里的运用能做(D)：1、能运用剪、折、捏泥等方法制作手工作品2、能运用多种媒介美化家庭环境3、能运用室内设计的知识点对家庭进行合理布局、装饰理解(U)：1、理解家庭在个人生活中的重要性及其情感价值，感受家庭的温暖与支持。2、理解艺术创作与个人情感的关系，能够通过艺术表达对家庭的热爱以及对家庭成员的关爱。3、理解传统手工艺产品中的审美情感，在制作家庭手工艺装饰品中自主探索了解传统文化。单元学习重难点教学重点：1、培养学生观察家庭环境和日常生活的能力，能够用艺术作品表现出来，用简单语言描述作品与创作过程。2、培养学生的动手能力，掌握基本的绘画和手工制作技巧，学习使用不同材料。3、引导学生在创作中融入个人的家庭故事和文化背景，通过艺术作品表达对家庭的情感4、引导学生自主探究传统文化工艺制作并运用到作品中。教学难点：1、帮助学生克服创作中的思维障碍，鼓励大胆表达，引导学生从生活中寻找灵感，进行独立思考和创作。2、学生合理选择和运用不同的艺术材料，提升作品的表现力，解决在使用材料时遇到的技术问题。3、帮助学生将自己的家庭情感和故事融入到艺术创作中，在作品中体现个人特色，避免模仿他人。4、培育学生的文化自信，自主探究传统文化之美。单元评价要点能从形状和色彩等方面欣赏自然之美能运用多种媒介美化家庭环境能意识到家的温暖，具有家庭责任感单元作业单元作业：温馨家居秀一一我们的创意小窝学生分组组成不同的家庭，分配家庭角色，合作设计一个理想的家。先使用瓦楞纸板或废旧材料等制作一个简单的空间模型，在五个课时后逐步完成“创意小窝”的装饰，每个课时都是家庭装饰的一部分，最后进行“温馨家居秀”，集中展示并分享设计理念。第一课：送你一束花任务：观察花束的色彩搭配，运用不同材料，通过设计、剪贴、装饰，制作花束送给家人。输出：创意小窝的“花束装饰部分”。（第一课时通过互送花束强化对小组合作中家庭角色的认同，深入情境）第二课：小小挂饰任务：了解传统节日与传统手工艺，寻找合适的材料制作有趣的小挂饰，装饰温馨的家。输出：创意小窝的“挂饰装饰部分”第三课：打扮相框任务：学习拍摄的构图等基本知识并拍摄全家福，运用各种材料制作一个能立起来的漂亮相框并贴上全家福。输出：创意小窝的的“相框装饰部分”第四课：我家的窗帘任务：学习色彩搭配、花纹绘制等知识点，根据家庭环境设计独一无二合适的窗帘。输出：创意小窝的“窗帘装饰部分”第五课：我的小世界任务：观察家具的大小和形状，了解家具的用途，用彩泥捏制生活用品并摆放在合适的位置，最终完成创意小窝的全部装饰。输出：创意小窝的“家具装饰部分”学情分析一年级学生年龄较小，注意力集中时间相对较短，好奇心强，喜欢直观、生动的教学方式。主要以形象思维为主，想象力丰富，对于抽象的概念和理论理解能力有限。好奇、好动、模仿力强是其最大的特点。利用他们好动的特点，调动其自身的各个感知通道参与课堂，激发他们对美术的兴趣和对家庭生活的思考认知。通过第一单元的学习，学生已经具备一些基础的手工技能，本单元以实践操作为主，动手实操较多，对学生的挑战也更大，教师需在授课课程中进行耐心引导，整个单元循序渐进，不仅培养学生的基本艺术技能，还能激发他们对家庭生活的观察与理解。单元设计思路本单元以“我爱我家”为主题，围绕学生分组完成“创意小窝”的温馨家居秀展开，通过五节课层层递进的学习活动，帮助学生观察、感知并表现家庭的美好。整个单元课程中赋予学生“家庭设计师”的身份开展不同装饰比赛，在第一课送你一束花中，举办“家庭花束装饰大赛”，了解花束构成配色，并用不同材料设计、剪贴、装饰、制作花束，送给家人，初步增强对小组家庭的情境认同；第二课小小挂饰中，举办“创意挂饰嘉年华”，了解传统节日与传统手工艺，寻找合适的材料制作有趣的小挂饰，装饰温馨的家；第三课打扮相框中举办“全家福创意盛典”，通过学习拍摄的构图等基本知识，拍摄全家福，运用各种材料制作一个能立起来的漂亮相框并贴上全家福。第四课我家的窗帘中举办“窗帘梦工厂”比赛，学习窗帘的色彩搭配、花纹绘制等知识点，根据家庭环境设计独一无二合适的窗帘。第五课我的小世界中，举办“家居梦想工坊”活动，观察家具的大小和形状，了解家具的用途，用彩泥捏制生活用品。本单元的设计围绕学生的实际生活经验进行，任务内容逐步深入且富有创造性。在每节课中，都注重设计与应用，锻炼学生的实际动手能力。单元设计还特别注重学生的自我表达与创新能力，在完成最后的家具设计后，举办温馨家居秀，基于单元任务，鼓励学生自信表达设计理念与装饰风格，同时进行角色扮演，生动呈现“家庭的故事”，做家庭幸福时光捕手。整个单元从观察到创作再到综合表达，不仅培养学生的艺术表现力和合作意识，还激发他们对家的认同感与归属感。单元架构学习阶段小问题学习任务第一阶段送你一束花（1课时）如何通过制作花束表达我们对家人的关爱与感恩？了解家庭装饰与空间设计的重要性和创造力的发挥，丰富审美体验，学习搭配和谐美感的色彩能够发挥想象力，设计个性化的组合花束，掌握对不同材料的运用理解花束的意义、作用、其背后的文化价值以及传达的爱与温暖。能够大胆地向家人表达爱意，赠送花束，并一起装饰居住空间。第二阶段小小挂饰（1课时）如何将传统文化融入到挂饰制作当中进行家庭装饰？了解挂饰的历史、文化意义、种类和用途；了解中国传统节日和传统手工艺掌握基本的挂饰制作技巧，发挥创意，设计并制作出独特的挂饰学习传统艺术，培养审美能力和艺术素养，自主探索、弘扬和传承传统文化，增强文化认同感和自豪感第三阶段打扮相框（1课时）如何拍摄一张合适的全家福并制作相框保存它？了解全家福的意义，学习基础拍摄技巧与相框装饰的基本方法能够运用各种材料独立制作一个能立起来的漂亮相框并贴上全家福增强家庭成员之间的情感联系，培养对家庭的珍视，每一张照片都是爱的证据，是一个家庭的记忆与传承第四阶段我家的窗帘（1课时）如何通过艺术创作制作合适的窗帘装饰房屋？ 了解窗帘的种类、功能及其在家居装饰中的重要性，理清不同风格和颜色的窗帘对家居环境的影响 掌握简单的绘画技巧，能够用不同的材料表现窗帘的纹理和色彩 培养学生对家庭环境的热爱，增强对家居美化的意识第五阶段我的小世界（1课时）如何通过艺术创作制作生活用品装饰房屋？了解家居的基本构成，认识不同家居物品的功能和特点掌握彩泥的基本捏制技巧，能够独立完成简单的家居物品制作情景演绎，生动呈现“家庭故事”，做家庭幸福时光捕手，增强对家居环境的理解与珍惜，对家庭生活的热爱