道德与法治开学第一课从《哪吒》看规则与自由教学设计.docx

道德与法治开学第一课从哪吒看规则与自由教学设计一、导入（5分钟）播放哪吒经典片段：“我命由我不由天！”提问：这句话体现了哪吒怎样的性格？你认同他的观点吗？引导学生思考：现实生活中，我们能否像哪吒一样完全不受约束？二、新课讲授（30分钟）1.规则与自由的关系（15分钟）案例分析：哪吒大闹东海，导致生灵涂炭。哪吒被太乙真人用乾坤圈束缚，限制其力量。讨论：哪吒的行为是否正当？为什么？乾坤圈对哪吒来说是束缚还是保护？总结：自由不是随心所欲，而是建立在规则基础之上。规则保障了每个人的自由，维护了社会秩序。2.法治社会的意义（15分钟）案例分析：龙王水淹陈塘关，逼迫李靖交出哪吒。元始天尊出面调解，最终化解矛盾。讨论：龙王的行为是否合法？为什么？元始天尊的调解体现了什么精神？总结：法治社会强调法律面前人人平等。法治是解决社会矛盾、维护社会稳定的重要保障。三、课堂活动（10分钟）角色扮演：将学生分成两组，分别扮演哪吒和龙王。模拟双方进行谈判，尝试用和平的方式解决矛盾。分享交流：各组分享谈判过程和结果。引导学生思考：如何用法治思维解决现实生活中的矛盾？四、总结升华（5分钟）回顾本节课主要内容，强调规则与自由、法治社会的重要性。鼓励学生做遵纪守法的好公民，为建设法治社会贡献力量。五、课后作业观看电影哪吒，并结合本节课内容，写一篇观后感，谈谈你对规则与自由、法治社会的理解。教学反思：本节课以学生熟悉的电影哪吒为切入点，能够激发学生的学习兴趣。通过案例分析、讨论、角色扮演等活动，引导学生深入思考规则与自由、法治社会的意义。课后作业可以进一步巩固学生的学习成果，并引导学生将课堂所学应用到实际生活中。备注：以上教学设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。