插入图片 教学设计.docx

插入图片教学设计教学设计方案课程插入图片课程标准信息技术课程培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能；通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教学内容分析插入图片是广州新版的信息技术第二册第一章第七节的内容。本课所学的是“在Word文档中插入图片”。它是Word排版和页面美化的重点知识之一，是图文混合排版的延伸和拓展。本科知识贯穿着以后整个Word的知识教学，为以后的学习打下坚实的基础。教学目标知识与技能：(1)学生通过在WOrd中插入图片操作练习，让学生熟悉插入图片的各种方法；(2)通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在WOrd中调整图片、编辑图片的技巧。(3)掌握在WOrd文档中插入剪贴画和图片的方法。(4)了解图片工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。过程与方法：(1)通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；(2)学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。情感态度价值观：通过设计新疆乌什县旅游业宣传单，学习在Word文档中插入图片，提高自己的操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。学习目标1、学生自学教材，了解插入艺术字的步骤以及如何对艺术字进行修改。2、学会调整艺术字的大小、字体颜色的调整和版式的设置。学情分析本节课教学的对象为小学四年级学生。学生在此之前学的是文字的处理，这节课学习的是WOrd的另一大功能图片的处理。通过本课学习，使同学们了解到WOrd作为一个优秀的办公软件，不仅可对文字进行处理、还能实现对图像的处理。学习Word的灵活应用，是对学生掌握文字排版后的能力训练与提高，高学生的积极性，培养学生的创新能力，激发学生自主创作出更加优秀的作品。重点、难点重点：通过本节课学习，熟练在Word文档中插入图片的方法。难点：学生通过交流与实践操作，熟悉插入图片的方法，掌握对图片的调整和编辑的技巧。教与学的媒体选择带多媒体教学系统的网络教室；多媒体教学课件；课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情境激趣，引出主题2任务驱动，自主探究3实践运用，提高发展4展示评价，归纳总结教学活动详情教学活动1:情境激趣，引出主题活动目标用图片与让学生当设计师，激发学生对新知识的兴趣。解决问题课堂导入技术资源图片的对比常规资源图片、课件活动概述教师：展示图片。让学生当设计师，用所学的Word软件为乌什县旅游事业设计一份宣传单。（学生：对课堂有了兴趣。）教与学的策略创设情境法反馈评价新知识的学习成了学生内心的需要，这节课有了一个良好的开端。教学活动2：任务驱动，自主探究活动目标让学生掌握插入图片的方法；知道改变图片的大小、移动图片的位置、调整图片和文字之间的位置关系。解决问题完成本课的重点难点技术资源电子教室常规资源课件活动概述教师：布置任务一：插入图片（学生操作后评价）教师：归纳操作中出现要注意的三个点为知识点（学生从做中学习本课的重点难点）教与学的策略任务驱动法、自主探究学习、讲解演示反馈评价动手实践的得与失，不再是作品的好坏，而是“自主学习”的成功体验。教学活动3：实践运用，提高发展活动目标鼓励学生充分发挥自己的灵感和特长，自主创造。解决问题提高综合实践能力技术资源电子教室常规资源课件活动概述学生分成四大组进行作品比赛教与学的策略合作与竞争反馈评价让学生体验团结协作的力量，在比赛的过程中不知不觉使知识得到了巩固。教学活动4：展示评价，归纳总结活动目标学生评价作品，并归纳总结本课的知识点。解决问题技术资源多媒体网络教室常规资源课件活动概述将小组比赛中优秀作品传送到教师机、小组之间进行互评、教师评价。最后进行本节课知识点的总结。教与学的策略评价的多元化、总结升华反馈评价学生在欣赏作品的过程中，既可以相互学习，交流心得，锻炼口头表达能力和评价能力，又可以使学生获得成功的兴奋，被认可的满足，品尝到学习的快乐。评价量规其它参考书备注