名师工作室主持人与成员协议书.docx

名师工作室主持人与成员协议书甲方：XXX乙方：XXX为了进一步突显名师工作室的研修功能，发挥名师的专业引领作用，使名师工作室成为骨干教师的孵化池，促进优秀教师的快速成长,促进合作互动培养人才新机制的形成，现就XXX名师工作室主持人（以下简称甲方）、工作室成员（以下简称乙方）双方协商达成如下互相合作、共同提高协议：第一条职责甲方：负责名师工作室的组织和管理，牵头确定研究项目的选题、过程的落实、成果的梳理及推广等工作，对工作室成员予以指导与考核。乙方：树立自我发展意识，不断学习，自觉承担工作室项目的具体研究工作和相关事务。第二条任务甲方：1 .开放课堂，为乙方提供观摩学习机会；深入乙方课堂，指导其教学实践。2 .指导乙方梳理总结教学经验，撰写教育教学经验文章或论文。3 .确定本室研究项目，组织开展研究工作。4 .每学年对乙方专业化发展作出评价，促使乙方将个人成长目标分解落实于过程，使乙方的专业素养、专业能力得到快速提升，力争乙方在研修期内专业荣誉称号向上晋升一级台阶。乙方：1 .每年阅读2本教育教学专著，做好读书笔记，撰写1万字以上的读书笔记或反思体会。2 .观摩、学习主持人课堂教学或讲座，在主持人指导下，每学期至少完成2节校级以上的公开课，并撰写教学案例分析。3 .每年至少撰写2篇以上教育教学论文，一年内至少在省市级及以上学术期刊公开发表论文1篇，或者有1篇获得市级二等奖以上。4 .积极参与工作室研究项目，在甲方指导下不断提高自己研究水平，改善课堂教学，有详实的教研活动记录与反思。5 .在工作室新浪博客或者公众号发表日志，每人每月至少提供上传1篇稿件，并经常访问和点评工作室博客或公众号。6 .每年设计制作至少2节微课上传至工作室博客或公众号。7 .积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。第三条考核1 .定性考核：（1）师德方面：每年会同工作室成员所在学校对每人在一年内的师德表现作出评价，对于师德师风差，教学工作不认真，师德考核不合格的成员，我们将实行一票否决。（2）参与方面：将每次的活动的参与情况作为考核基本点，完成工作室为开展活动布置的一切任务；考察每个学期一次确定主题的校内公开教学活动，包括自己参与和研究的理论和实践准备；考察每年一次的校际（或县级以上）课堂教学研究活动的参与情况；考察根据研究课题和专题需要不定期召开的沙龙研讨活动，包括成员对沙龙活动的材料准备和交流含金量。2 .定量考核：（1）每人必须完成学校规定的教育教学任务。（2）每人每年至少阅读2本教育教学专著，至少订阅1种以上专业杂志，撰写1万字以上的读书笔记或反思体会。（3）每人至少帮带2位青年教师，查互听评课记录、研讨记录，促进帮带对象专业发展梯级攀升（课赛获奖、荣誉称号）。（4）每学期至少上2节校级及以上层面的公开课，并对照要求写出规范的教学设计和案例点评。（5）每学期在学科专业方面至少写出1篇设计、案例或论文，参与评奖或投稿，保证获奖率和发表率。（6）每月在工作室博客或者公众号上发表日志1篇以上，并确保一定的访问量与发帖量。（7）每学期制作1节以上的微课。（8）每人必须完成工作室交办的其他任务。3.动态管理：依据XX市“三名工程”实施方案意见，由甲方对乙方进行考核，并认定是否实现了本协议所确定的目标。考核不合格者则调整出名师工作室。第四条时间期限2022年1月2024年12月甲方（签名）：XXX乙方（签名）：XXX2023年3月3日