小学珍爱生命预防溺水主题班会设计.docx

小学珍爱生命预防溺水主题班会设计活动主题珍爱生命，慎防溺水1课时活动对象六年级活动背景溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。春末夏初，天气逐渐变热，中小学生溺水事件逐渐进入易发期、高发期。为了孩子们的生命安全，有效预防学生溺水事故的发生，提高师生的防溺水安全意识，因此，工作室开展防溺水安全教育主题班会活动。活动目标1 .让学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次，要珍爱生命，慎防溺水。2 .加强学生防溺水安全意识，让每一位学生充分认识到安全的重要、生命的可贵。3 .掌握如何预防防溺水和溺水急救措施。活动重点加强学生防溺水安全意识，让每一位学生充分认识到安全的重要、生命的可贵。活动难点掌握溺水急救措施活动准备视频、课件活动过程设计意图一、谈话导入师：同学们好，欢迎来到安全教育课堂。天气渐热，防溺水安全教育成为安全教育的头等大事，为了切实落实学校预防防溺水安全教育专项活动，今天我和大家上一节防溺水安全教育专题课“珍爱生命，慎防溺以谈话的方式导入，增强师生的亲切感，水”。（板书：珍爱生命，慎防溺水）通过直接点题引出教学内容。二、为什么1.过渡：同学们，水，是生命之源，如果地球上没有通过看真要防溺水水，人类就会死去。但是水也给人们带来了一些危害。实案例视2.四人小组互相说一说水有哪些危害呢？频和列数3.师：水也给人们带来了危害，如洪水、海啸等，但字，更直目前发生最多的还是溺水事件。观、更严谨4.学生观看（几个溺水视频的瞬间）。说明现在5.教师小结：同学们，根据我国卫生部统计，全国每的溺水已年大约有5.7万人死于溺水事件，每年儿童溺水死亡经成为了人数占总溺水死亡人数的56%左右。我们的头号杀手，严重威胁我们的生命安全，也夺去了很多孩子的宝贵生命，让学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次，要珍爱生命，慎防溺水。三、如何慎防溺水过渡：同学们，为什么会有如此惊人的数据？（看视频）生命又如此的珍贵，我们如何防止类似的溺水事件发生呢？1 .看视频（不能到野外游泳）师：首先我们要懂得防溺水“六不”（看视频）同学们，为什么发生溺水的地点都是那些水库、河流等无安全设施、无救援人员的水域或不熟悉的水域呢？（看视频）2 .引导学生说出各场所的安全隐患。师：如果同学们要去游泳，应该到哪里去呢？对，就是要到正规的游泳馆。那到了正规的游泳馆，我们就能安全的游泳了吗？3 .我们还要注意以下几个方面：第一，不要在泳池边或池中追逐打闹，更不要玩跳水、打水游戏，如果你这样做，你会摔跤或撞伤的。第二，游泳前，要做好热身运动，并把身体各个部位淋湿，基本适应了水的温度，才能下水游泳。通过观看防溺水教育宣传片，让学生认识到在河道、池塘、水库等水域游泳危险性极大，在回答问题的时候，同学们能积极动脑筋大胆表达，在不知不觉中学习了知识。第三，你要仔细阅读安全警示牌上的内容，遵守规则，不独自到深水区域，把握好时间，每次游泳不能超过两个小时。4 .师：同学们，游泳前怎样做好热身运动呢？让游泳教练告诉你们吧（看视频）同学们都记住了吗？你们能回答老师的问题吗？5 .问答题（1）防溺水“六不”是什么？不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。（2）我们能到野外水域游泳吗？答：不能。因为在野外水域游泳非常危险。（3）游泳前，我们要注意哪些事项？答：游泳前，我们要做好热身运动，并把身体各个部位淋湿，基本适应了水的温度，才能下水游泳。四、不慎落水，如何正确施救或自救过渡：同学们真棒，看来你们已经懂得了预防溺水的相关知识。这就够了吗？不，我们要懂得正确的自救和施救方法。我们来听听水是怎么说的？（看视频）L学生反馈，老师小结。2.明辨是非图。（出示课件）通过设计看视频、做判断题等形式去展开，大大地师：同学们，你听懂了吗？你们能完成下面的判断题吗？（1）有人溺水，立即呼救，就地取材，寻找棍棒，投向落水者。（对）（2）发现伙伴溺水，勇敢下水施救。（错）（3）失足落水后，放松身体，头部后仰。（对）（4）溺水者，上岸后，仰卧，按压腹背部。（对）激发学生的学习兴趣，大胆地参与整个活动中。五、活动总结1.回顾活动内容。这节课，我学到了O生1：通过这节课的学习，我知道了很多防溺水的安全知识，并且在以后的生活中会时刻注意。生2：通过这节课的学习，我知道了正确的自救和施救方法。生3：通过这节课的学习，我知道了如何预防防溺水和溺水急救措施。同学们生命只有一次，幸福快乐每一天。希望通过这堂防溺水安全教育课，同学们可以利用学到的防溺水知识运用到实际，坚决杜绝溺水事件的发生。同学们要珍爱生命，慎防溺水。最后，祝大家天天平安。回顾活动内容，让学生掌握如何预防防溺水和溺水急救措施，了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次，要珍爱生命，慎防溺水。板书设计珍爱生命，预防溺水为什么要防怎么防如何救教学反思回顾整节课的教学，视频是主要的教学手段，因为视频形象生动地跳动了学生的感官，让学生直观感受防溺水的重要性，从而增强防溺水安全意识。但课堂教学氛围较平淡，学生多为群答。如果能让学生跟着视频的游泳热身运动一起做一做，更有利于加深学生印象和技能习得。