火车波尔卡说课文稿.docx

2022安徽省中小学实验说课大赛火车波尔卡说课稿学校：马鞍山市当涂县围屏中心学校教师：陈芋晔使用教材：人民音乐出版社一年级下册实验器材：希沃白板、五谷豆类，塑料瓶、吸管、手提篮火车波尔卡说课步骤1 .教材2.学生情况3.教学目标4.教学方法5.教学过程一、说教材人音版第二册第五课欣赏课火车波尔卡二、说学生情况三、说教学目标L情感态度与价值观（1）通过创编活动、自制乐器。可以激发学生的想象力和创造力。（2）通过自制乐器，可以发现生活中不同的声音特点。2 .过程与方法（1）分辨和感受乐曲旋律，能在老师的指导下通过拍手、跺脚等身体律动的形式，加强对乐段的理解及记忆。3 .知识与技能（1）学生能够积极主动地参与乐曲的聆听感受活动中，并愿意用肢体动作及探索生活中的自制乐器去表现音乐，并逐渐养成良好的聆听习惯。4 .教学重难点重点:L感受快速二拍子乐曲火车波尔卡2.欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，感受欢快的音乐情绪。难点1 .通过欣赏及自制乐器对火车音色的探索及演奏，激发学生的想象力和创造力2 .用肢体语言体会歌曲旋律的变化。四、教学方法教师：体验法、欣赏法学生：体验法、模仿法、探究法五、教学过程分为三个步骤1 .导入环节（1）师播放火车波尔卡视频。（2）师带领生通过声势律动创编来熟悉火车发出的不同声音。（目的：为了让学生初步感受歌曲旋律，并对今天要学习的歌曲有初步印象。）2 .作品赏析环节师播放完整的火车波尔卡音频，并让学生梳理火车声音的声势动作。（目的：加深学生对歌曲的印象。）3 .创新实践环节（1）师展示部分自制乐器材料：米、大豆、空塑料瓶。（2）师引导学生去体会生活中的物品发出的音色特点。（3）师鼓励学生自己选择自制乐器材料去创作属于自己的自制乐器。（4）请学生们跟随音频来配合手中的乐器进行自由的伴奏。（5）播放高铁视频引导学生对比高铁声音和老式火车声音的区别（目的：让学生体会火车不同的声音状态，并发现生活中不同的声音特点。）（6）师带领学生进行教材上的音乐火车游戏。（目的：通过以上的音乐实验，让学生感受到火车声音形态的不同，再融入自我探索，充分体现了学生的想象力和创造力。）六、教学反思火车波尔卡是一首管弦乐作品，是奥地利指挥家、作曲家爱德华.施特劳斯的作品。首先，我采用了观赏法，引导学生直观的感受老式蒸汽火车的形态。帮助学生在欣赏前对火车有初步的印象。接着我又借用身体律动来启发学生对今天学习的火车波尔卡的好奇心。再用自制乐器将学生的多种感官调动起来。从聆听到知识，从倾听到演奏，简单的素材，变化无穷的教学法，牢牢地抓住了学生。在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。本节课也有一些需要改进的地方：教学设计应该更贴近一年级学生的认知特点，充分调动他们的学习兴趣。在课堂上对于没有预设到的情况，解决的不够好，要加强应变能力。