《生涯规划》第四课时 我的生涯价值观.docx

我的生涯价值观安徽省宣城励志中学夏雨一、教学目标L了解职业价值观的概念。2 .感受职业价值观对个人职业选择带来的影响。3 .将职业价值观的影响落实到现在。二、教学重难点L教学重点：生涯价值观的澄清与审视。2 .教学难点：如何在生活中澄清自己的价值观，选择自己的价值观，依照自己的价值观行动。三、教学方法讲授法、引导法、小组讨论法四、教学过程教学环节设计意图一、导入：YesorNo1 .活动规则PPT上展示对于职业的不同描述：收入高、晋升机会多、受人尊重、工作稳定、休闲时间少、压力山大、容易秃头、有损身体健康、门槛高、考核不断。如果你是同意的，就站起来，如果你不同意，就坐下。2 .学生分享：你的选择是什么？通过游戏导入，让学生明白完美的工作是不存在的，我们需要在各种价值观中做取舍。为什么会这样选择呢？二、活动一：我的心动Offer1 .规则老师会在PPt上展示某个职业的优点，心动的同学可以在自己的座位上站起来。再展示职业的缺点，同学可以综合考虑后，决定是否坐下；由同学猜测这描述的是什么职业。注：活动中可以重复选择。2 .学生分享：令你心动的职业优点是哪个？哪怕这个职业有这样的一些缺点，你依然会坚持选择它吗？你有考虑过从事这份职业吗？3 .给同学们展示一些热门职业的优缺点。4 .理论知识：冰山模型海面以上是冰山一角，而海面以下隐藏着冰山的大部分，而正是这一大部分会决定着冰山的移动，大家可以看到我们的价值观就在这海面以下，不同的价值观背后是不同的需求与动机，你有工作稳定的需求，那么工作生活稳定对你来说将是重要的生涯价值观，而同学们不同的价值观会帮助和指导我们未来的职业选择，那大家想不想了解自己目前的生涯价值观呢？同学们通过这一环节，对某些职业的优缺点有了一个大概的了解，通过冰山模型，也让学生明白自主探索我们的价值观将会帮助和指导我们未来的职业选择。三、活动二：我的生涯价值观选择1 .使用学生活动记录卡（舒伯职业价值观及其解释）2 .活动任务：老师利用生涯价值观活动记录卡让学生对舒伯的十五种生涯价值观进选出重要的三个价值观对它们进行排序3 .学生讨论环节：由学生在小组内讨论自己选择的职业价值观。4 .学生分享环节：你的价值观选择和排序是什么？在选择和排序的过程中有犹豫和纠结的地方吗？你是怎么处理的呢？在你心里是否有理想的职业呢？5 .教师总结在刚刚的小组讨论活动中，大家对不同的价值观有了一个初步的了解，也通过艰难的选择了解到对自己而言重要的价值观是什么，有的同学非常的纠结，为什么只能选三个呢？在选择职业当中我们必然会有取舍，完美的工作不存在，一个职业的优点越多，这样的职业越难找，这也会在无形中增大我们的就业压力，我们只能根据自己的需求去选择对自己而言更重要也更舒适的工作。行选择和排序，也即是对未来择业心 态的一种模拟，让 学生明白，在择业 的过程中有舍才有 得，“鱼和熊掌不 可兼得”，同时也 希望同学们利用课 堂所学在未来做出 对自己来说最重要 也最正确的职业选 择。当然，价值观在我们成长的不同阶段可能会发生改变，随着我们不断的成长，我们步入人生不同的阶段，会产生不同的需求，那不同的需求就会产生不同的价值观，自然也会改变我们的择业计划，希望同学们无论在什么阶段都能够去寻找到对自己来说最重要的因素，也希望我们这堂心理课在大家未来择业过程中助大家一臂之力。