开展党员教育经验交流材料：党员教育十年 “知行”串珠成链.docx

开展党员教育经验交流材料：党员教育十年“知行”串珠成链党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强党员教育工作，作出一系列重要论断、重大部署，党员教育工作取得一系列可喜可贺的成绩。在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，习近平总书记深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义。党的百年历史，蕴含着丰富的政治营养和精神瑰宝，值得每一位党员干部去钻研体会。在学习方法方面，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，开展特色鲜明、形式多样的学习教育”。作为基层干部，我们结合自身情况，因地制宜开展了各类符合党史教育特点和规律的学习活动，获得了显著的效果。加强党员教育管理，是党的建设的基础性工作和长期任务。十年来，山东省荣成市城西街道紧紧围绕抓实抓细抓深党员教育这个党员管理的基础性工作，通过2013年党的群众路线教育实践活动、2015年“三严三实”专题教育、2016年“两学一做”学习教育、2019年“不忘初心、牢记使命”主题教育、2021年党史学习教育等内容丰富、思想深邃、立意高远的集中教育，不断提升党员教育质效，为脱贫攻坚和乡村振兴提供坚强组织保障。以行促知，有声有色。基层党员教育工作者要敢于“行”、善于“行”，党员才能有所“知”、有所得。在培训形式上，线上线下同步走，一是丰富线上教育，用好“学习强国”网络专题平台资源和“灯塔党建在线”平台，开展各类党史学习教育专题网络培训，组织干部开展集中学习并跟进学习情况，开展比学赶超教育活动，促进党员教育学习良好竞争，营造浓厚学习氛围。二是做实线下教育，成立镇街党校（党员教育中心）并投入使用，把党校搬到了党员群众的“家门口”，真正做到服务教育“零距离”；带领党员走进红色教育基地，让“党员教育”活起来。在培训内容上，围绕党史学习，强化目标导向、问题导向、实践导向和行动导向，突出“实践、实干、实效”，将学习党史、增强党性与提高素质能力相结合，在党史学习相关专题基础上，还应开展“牢记立德树人使命”“聚焦岗位职责，主动担当作为”等专题学习，引领广大干部不断坚定信仰信念、提升政治素养、锤炼过硬党性、奋力担当作为，全面提升干部政治能力和实践创新能力。以知促行，有本有源。党员有所“知”远非党员教育的终点线，党员在工作实践中能否以所“知”促进所“行”，才是检验党员教育工作成效的唯一标准。习近平总书记指出，“知是基础、是前提，行是重点、是关键“。“知”的目的在于“行”，党员教育工作的目的在于“知”以致用、指导实践、推动工作。刀要在石上磨，人要在事上练。党员教育不能仅仅停留在教育层面，而应把党员的学习成果与改进作风、解决问题、为民办事、推动发展结合起来，切实把学习成果转化为给群众办实事的实际行动。全体党员干部务必牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，向群众学、向实践学，迈开步子深入基层，了解群众的“急难愁盼”，把实事办实、把好事办好。因此，党员教育工作的成效如何，必须结合工作实践和具体业绩来考核，不能只靠空谈。无论方式方法如何改进，活动载体如何创新，落脚点都应体现在党员的工作实践中，体现在改进作风、解决问题的成绩和效果上。只有明确为什么搞、怎样搞、达到什么样的目的，才能有的放矢地开展党员教育，切实提高广大党员干部的思想政治素质和业务水平。知行合一，相资为用。党员教育工作者创新工作方法，敢于行、善于行；党员有所知、有所得，知以致用、指导实践；群众的“操心事、烦心事、揪心事”才能有人盯、有人管。如今，借助网格化治理，群众的所思所想能得到迅速的反馈，群众发愁的日常问题解决了；惠民范围扩大了，不仅能做好衣食住行等基本方面的服务，更能在群众关心的医疗服务、健康养老、文体休闲等方面发力，改善村内基础设施,提供优质服务；群众反映的问题都放在了心上，做到及时给出对策，恰当解决，善于分析问题，举一反三，未雨绸缪，防微杜渐，避免同样的问题重复出现，提高群众满意度。只有串好了这条“知行合一”的联动链，党员教育工作才能真正早见效、见实效、多见效。党员教育这十年，城西街道串“知行”珠，成联动链，积攒党员教育经验，引领党员经历思想淬炼、灵魂洗礼，强化宗旨意识、为民情怀，把学习成果转化为为群众办实事、解难题的具体行动，激发干事创业的强劲动力。