“建模.推模”课堂教学比武评分表.docx

”建模.推模”课堂教学比武评分表授课年级学科授课教师评价指标权重指标描述得分教学理念10分1 .面向全体，因材施教；2 .依据学情，以学定教；教学目标10分3 .目标具体明确，符合课程要求和学生实际，体现立德树人，落实学科核心素养；4 .课中根据课堂生成灵活调整教学目标；教学过程40分5.创造性使用教材，教学重难点把握准确，课堂容量适当；6.教学环节完整、紧凑，层次清楚，逻辑性强；教、学、练、评时间分配合理；7 .面向全体，关注学生个体差异，调动不同层次的学生积极参与；8 .充分、合理运用信息技术手段辅助教学；9 .围绕“学”设计活动，活动形式多样，有一定的思维密度；灵活运用启发式、参与式、探究式、讨论式等方式，引导学生在真实生活情境中发现和解决问题，促进学生在科学思维、实践能力、情感与价值观等方面的发展；10 .教学气氛和谐，师生、生生对话充分；学生情绪饱满，积极参与，思维活跃，乐于表达和分享，并获得良好的学习体验；IL评价及时、有针对性，具有激励性和发展性；教学效果15分12 .教学目标达成度高，练习正确率高，学生善于迁移，有较强的知识再生能力；13 .不同层次学生在知识积累、学习习惯、学习方法等方面都学有所得；教师基本功10分14 .仪态端庄，教态亲和，有感染力；15 .教学语言和书写规范；16 .课堂驾驭能力强，妥善处理突发事件，教学形式多样；17 .合理选择资源为学生创设良好的学习环境,熟练运用信息技术，课件和板书设计精巧。课堂教学模式阐释15分18 .有一定的理论支撑,体现学科特征,揭示学科教学规律，有助于训练学生思维、拓展学生视野、提升学生学力；19 .模式阐释清楚，聚焦学科核心素养，体现教学目标的整体性、教学任务的确定性、教学方式的多样性、教学过程的生成性、教学结构的合理性、学生学习的主体性、教师角色的主导性、评价方式的差异性；20 .有针对性、操作性强。总分