《教育理论综合知识》考点强化练习563.docx

教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了A:社会本位论思想B:个人本位论思想C:社会效益论思想D:教育无目的论思想参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：卢梭是个人本位论的代表人物之一。2、单选题在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是A:努方程度B:能力高低C:运气好坏D:任务难易参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：韦纳成败归因理论中指出，能力属于内部稳定性的不可控制因素，努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制因素，身心状况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制因素。3、多选题课堂管理的效果很大程度上取决于班级的状况，而班级的状况又包括（）等几个方面。A:班级规模的大小B:班规C:班风D:学风参考答案：ACD本题解释：【答案】ACDo解析：课堂管理的效果很大程度上取决于班级的状况，而班级的状况又包括班级规模的大小和班级的性质两个方面。其中,班级的性质主要体现在班风和学风上。故本题选ACD。教育研究活动的起始环节是A:4、单选题收集资料B:选择课题C:提出假设D:制订计划参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：一切教育研究活动都是从选择课题开始的。5、判断题形式训练说的依据是官能心理学。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。形式训练说是官能主义心理学对学习迁移的解释。6、单选题在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是A:坚持人文教育为主B:坚持科学教育为主C:坚持人文教育与科学教育的携手并进D:要看情况而定参考答案：C本题解释:【答案】Co解析：本题考查人文教育与科学教育的关系。人文教育与科学教育对个体的发展都有很大的影响，应该共同发展。故选C。7、多选题教学过程中学生以学习为主。:直接经验B:书本知识C:实际技能D:间接经验参考答案：BD本题解释：参考答案：B,Do参考解析：教学过程中学生以学习书本知识和间接经验为主。8、多选题以下属于课程设计的方法的有oA:主观法B:客观法C:实验法D:经验法参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,Do参考解析：自20世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，出现了各种各样的课程设计模式。一般认为，课程设计的模式（或方法）大致可以分为五种，它们是：主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法。9、多选题教师劳动的特点是oA:复杂性B:创造性C:示范性D:长期性参考答案：ABCD本题解释：【出题思路】本题考查考生对教师劳动特点的掌握。【参考答案】ABCD【名师点睛】教师劳动的特点主要表现在以下几个方面：强烈的示范性、独特的创造性、劳动的长期性、劳动的复杂性、空间的广延性和时间的连续性以及劳动效果的隐含性。10、多选题西方各国学校教育制度在发展过程中形成了下列哪些典型学制类型？A:分支制学制B:双轨制学制C:六三三学制D:单轨制学制参考答案：ABD本题解释：【答案】ABDo解析：双轨制学制主要存在于19世纪的欧洲国家；单轨制学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制；分支制学制是20世纪上半叶由前苏联建立的一种学制。1922年，我国颁布了“壬戌学制”,即通常所说的“六三三学制”，一直用到中华人民共和国成立,是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。11、单选题幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童的心理特点。A:泛灵化B:自我中心C:思维不可逆性D:思维的刻板性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析:幼儿这一行为的原因在于幼儿站在自己经验的中心，参照自己去理解事物，不能客观地看待事物，反映出自我中心的特点。12、单选题在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是一A:诊断荏评定B:形成性评定C:终结性评定D:发展性评定参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。教育目的有的作用。A:励范价定向激规评鉴 导氏C:D:E:参考答案：ABD本题解释：【答案】ABD。解析：教育目的是教学的依据，它具有导向、激励和评价的作用。14、判断题颜回说夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的导向性原则。参考答案：正确本题解释：【出题思路】本题考查考生对德育原则的掌握。【参考答案】正确【名师点睛】疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。15、多选题下面属于成就动机的是o:学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅B:某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位C:老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作D:作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,Do参考解析：本题考查奥苏伯尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名殛傍，取得L定的地位，其并非IW旨向学习任务本身.故应是自我提高内驱力。B项为自我提高内驱力，C项为认知内驱力，D项为附属内驱力。16、填空题教师职业道德修养的最高层次是参考答案：慎独本题解释：参考解析：慎独17、简答题如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?参考答案：教育与文化之间有着十分密切的关系。从广义上说，教育是文化的一部分，受到文化中其他因素的影响。同时它也对整个文化起着保存、传承、改造、创新的作用。任何文化特性或形态，如果没有教育就难以延续。20世纪以来。世界各国进行的重要教育改革也证实，任何教育改革的背后，都隐含着社会文化的制约机制。因此。研究教育与文化的相互依存及变化发展方向具有十分重要的意义。文化对教育发展的制约作用。主要表现在以下几个方面：L文化影响教育目的的确立；2 .文化影响教育内容的选择；3 .文化影响教育教学方法的使用。教育对文化发展的促进作用主要有以下几个方面：1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；2 .教育具有传播和交流文化的作用；3 .教育具有更新和创造文化的作用。18、判断题进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。许多研究证明，结合各个学科特点进行创造性思维训练，既可以发挥教师的创造性，也可提高学生的创造性。排斥或脱离学科而孤立地训练创造力，这实际上是舍本逐末的做法，不可能真正提高学生的创造性。19、单选题在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了原则。A:知行统一B:发扬积极因素，克服消极因素C:正面教育.积极疏导D:尊重信任与严格要求相结合参考答案：C本题解释:参考答案：Co参考解析：疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。20、简答题教育科学参考答案：【答案】教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。21、简答题我国中小学德育应遵循哪些德育原则？参考答案：参考解析：（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发的原则；（3）知行统一的原则；（4）集体教育和个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）以积极因素克服消极因素的原则；（7）尊重学生与严格要求相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则。22、判断题学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：没有一定的学习需要，学生就不会通过学习活动去追求一定的学习目标；反过来，没有学习行为的目标或诱因，学生也就不会产生某种特定的需要。当学生达到了某种学习目标，满足了相应的需要后，相应的学习动机就会有所降低。23、单选题教育的固有功能是A:个体功能B：社会功能C:正向功能D:隐性功能参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：教育的个体功能是在教育活动内部发生的，所以也成为教育的本体功能或教育的固有功能。24、简答题简述出生至1岁儿童的特征及其教育。参考答案：参考解析：【答案要点】出生至1岁儿童的特征如下。(1)生理发展。在第一年里儿童身高和体重增长最快，身高的增长值是出生时的50%,体重是出生时的3倍。此时，婴儿的身体虽渐渐强壮了，但仍然十分孱弱；在对儿童进行生活护理时，要力求讲究卫生，精心细致，动作轻柔；要合理地喂养，促进儿童正常的生长发育。(2)心理与动作发展。感知觉的发展：婴儿一生下来就有了基本的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就有了基的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就已经具备了颜色视觉能力。23周岁的婴儿已能安静地听一些声响。动作发展：儿童动作发展包括身体的协调和手眼动作的协调两个方面。在第一年中，儿童身体动作发展迅速，最先学会抬头，然后是俯撑、翻身和爬。手眼协调动作是按眼睛的视线去抓住所见物体的手眼配合动作。认知发展：儿童6个月以后常常发出各种声音，如“妈妈”“爸爸”等声音，这些连续的音节，时而出现时而消失。而且这时也能开始听懂一些语词的简单含义，渐渐还会发出一些表示意愿的声音来。社会性发展：儿童最早认识的人是母亲(或其他直接抚育他的人)，最初和母亲的交往是通过眼睛对视进行的。这是人际交往的开始，是人类特有的交往需要的最早表现。半岁以后的婴儿就会表现出对亲人的依恋不舍和对陌生人的拒绝，这是婴儿社会性认知能力发展的突出表现，表明婴儿已能辨别陌生人，对社会事物已有初步的记忆力和辨别力。出生至1岁儿童的教育如下。根据儿童第一年的发展水平与特点，其教育应注意以下几个方面：给儿童以身体和精神上的满足；发展儿童的基本动作；提供适量的玩具；儿歌；音乐教育。25、简答题形象记忆参考答案：【答案】形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在，所以又称“表象记忆”。直观形象性是其显著特点。26、填空题班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任有效地进行工作的前提和基础是。参考答案：了解和研究学生本题解释：参考解析：了解和研究学生27、简答题简述课外活动的内容。参考答案：参考解析：学校现行的课外活动内容，基本上可以分为以下几类:（1）科技活动；（2）学科活动：（3）文体活动：（4）课外阅读活动：（5）游戏活动：（6）社会活动：（7）主题活动：（8）劳动工艺活动。28、填空题幼儿掌握的概念主要是.参考答案：日常概念具体概念本题解释：参考解析：日常概念具体概念29、简答题简述我国幼儿教师的义务。参考答案：参考解析：我国幼儿教师的义务是：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(2)贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；(3)按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；(4)关心、爱