欢迎来到第壹文秘! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
第壹文秘
全部分类
  • 幼儿/小学教育>
  • 中学教育>
  • 高等教育>
  • 研究生考试>
  • 外语学习>
  • 资格/认证考试>
  • 论文>
  • IT计算机>
  • 法律/法学>
  • 建筑/环境>
  • 通信/电子>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 第壹文秘 > 资源分类 > PPT文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    数字化实验室与科学探究.ppt

    • 资源ID:207244       资源大小:2.12MB        全文页数:37页
    • 资源格式: PPT        下载积分:10金币
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录
    下载资源需要10金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,如果您不填写信息,系统将为您自动创建临时账号,适用于临时下载。
    如果您填写信息,用户名和密码都是您填写的【邮箱或者手机号】(系统自动生成),方便查询和重复下载。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,免费下载
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    数字化实验室与科学探究.ppt

    数字化实验室与科学探究数字化实验室与科学探究1.科学探究:科学探究:只是诸多教学方式中的一种只是诸多教学方式中的一种2.探究目的:探究目的:培养学生的能力和科学素质培养学生的能力和科学素质初中初中课程标准课程标准科学探究能力基本要求(修订)科学探究能力基本要求(修订)在初中阶段学习中,科学探究能力大致表现在以下几个方面在初中阶段学习中,科学探究能力大致表现在以下几个方面科学探究科学探究要素要素能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。能书面或口头表述发现的问题。能书面或口头表述发现的问题。了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。了解猜想与假设在科学探究中的意义。了解猜想与假设在科学探究中的意义。明确探究目的和已有条件。明确探究目的和已有条件。尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的意识。尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的意识。尝试选择科学探究方法及所需要的器材、设计探究步骤,经历设计实验与制订计划的过程。尝试选择科学探究方法及所需要的器材、设计探究步骤,经历设计实验与制订计划的过程。了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。能通过实验和公共信息资源收集证据。能通过实验和公共信息资源收集证据。会阅读简单仪器的说明书,能按说明操作。会阅读简单仪器的说明书,能按说明操作。会使用简单仪器进行实验,会正确记录实验数据。会使用简单仪器进行实验,会正确记录实验数据。具有安全操作的意识。具有安全操作的意识。了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。能对收集的信息进行简单的比较。能对收集的信息进行简单的比较。能进行简单的分析推理。能进行简单的分析推理。尝试对探究结果进行描述和解释,经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。尝试对探究结果进行描述和解释,经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。了解分析论证在科学探究中的意义。了解分析论证在科学探究中的意义。有评估探究过程科学性的意识。有评估探究过程科学性的意识。有评估探究结果合理性的意识。有评估探究结果合理性的意识。能关注探究活动中出现的新问题。能关注探究活动中出现的新问题。了解评估在科学探究中的意义。了解评估在科学探究中的意义。有准确表达自己观点的意识,能明确表达探究的问题、过程和结果。有准确表达自己观点的意识,能明确表达探究的问题、过程和结果。敢于发表自己的观点,善于倾听别人的意见。敢于发表自己的观点,善于倾听别人的意见。了解表达与交流在科学探究中的意义。了解表达与交流在科学探究中的意义。对科学探究能力的基本要求对科学探究能力的基本要求3.探究过程:探究过程:4.探究内容:探究内容:没必要体现探究的全部环节没必要体现探究的全部环节不是对所有的教学内容都适用不是对所有的教学内容都适用1.科学探究:科学探究:只是诸多教学方式中的一种只是诸多教学方式中的一种2.探究目的:探究目的:培养学生的科学素质和能力培养学生的科学素质和能力实 验 探 究实 验 探 究5.探究方式:探究方式:理论探究理论探究6.数字化实验室:数字化实验室:引入引入现象的呈现及数字化处理现象的呈现及数字化处理不是要在教学全程的处处使用不是要在教学全程的处处使用实 验 探 究实 验 探 究思考思考 讨论讨论课内探究活动课内探究活动课外探究活动课外探究活动尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。了解猜想与假设在科学探究中的意义。了解猜想与假设在科学探究中的意义。对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。图28-2 海波熔解时的温度图线图28-3 石蜡熔解时的温度图线图34-1 实验装置图图34-2 实验数据图34-3 深度与压强关系图线课外探究活动课外探究活动理论探究活动理论探究活动课外探究活动课外探究活动课堂探究活动课堂探究活动

    注意事项

    本文(数字化实验室与科学探究.ppt)为本站会员(p**)主动上传,第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

    经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

    本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!

    收起
    展开