员工行为能力指标评分说明.docx

员工行为能力指标评分说明分值等级2.521.510.5考核指标经常表现超出职位的要求，绩效是高质量的并且在考核期间一贯如此表现一直很称职，在某些情况下能够超出职位的要求表现称职，基本可以信赖，达到了绩效标准的要求在被评价的方面存在一定问题，需要进行改进在被评价的方面总体说无法让人接受，须立即改进能力计划及执行能力具有极强的制定计划的能力，通过有效的计划提高效率、控制风险；每次上级安排的工作任务都能准确理解并及时贯彻执行，效果超出预期具有较强的制定计划能力，能通过有效的计划保证任务的完成，并根据任务进展情况进行随时调整，能很好地理解领导的任务安排能根据规定要求，及时制定相应程序和计划;对上级安排的工作任务能较好理解并贯彻执行制定计划和组织实施有难度，需要别人帮助方能进行；不能完全、准确理解上级安排的工作，有未按时完成任务的情况发生做事无计划，缺乏组织能力；不能正确理解上级安排的工作，工作经常不能按时完成态度主动性对任何工作都有积极持久的工作热情，能主动地以主人翁的态度去完成工作，对份内份外之事都能积极主动去做能够承担风险，主动完成工作：在机遇出现时，能够提前发现并采取一定行动把握机遇；危机到来时，能够通过某种安排将损失降低到最小程度；对边缘职责之事不扯皮工作热情，能主动考虑问题，并主动提出解决建议，机遇出现时能发现并及时与领导沟通反映工作中的困难和问题，但没有改进建议；工作有一定的主动性和热情，但还需要上级的督促不能自觉的完成任务，需要上级不断督促;被动执行上级安排的工作，遇到困难被动等待，对问题视而不见责任意识严格认真地履行岗位职胤发现隐患，并预先采取措施避免问题发生；主动承担职责范围内的工作任务,不推委责任,遇到困难不抱怨以认真负责的态度对待工作，出了问题能够主动承担责任责任意识不太强，能够在本岗位层面上考虑问题，但对团队的意识关注不够责任意识不强，工作不够认真细致,工作出现问题，但能够积极补救，有时推卸责任工作马虎，责任意识差，导致工作出现疏漏，并没有及时补救，经常推卸责任学习创新意识工作中能不断提出新想法、新措施，善于学习，积极参加培训并转化为生产力,对改善业绩有较大影响能够提出新方法、新措施与新的工作方法；积极参加学习培训，并在此基础上形成自己独特的见解积极参加学习培训,接受新技能、新方法并运用在工作中按部就班，很少提出新想法，新措施与新的工作方法：投入一定的时间学习，并能参加培训课程因循守旧，墨守成规：自己不注重学习培训，工作方法及效果上无明显创新