某某市大力发展现代职业教育工作纪实.docx
某某市大力发展现代职业教育工作纪实某月某某日，2022年职业教育活动周启动仪式在某某职业技术学院举行。除了观摩，全市各职业院校还就新修订的中华人民共和国职业教育法，组织开展线上线下学习宣传活动，全面推进职业教育进社区、进学校、进企业，主动服务社会。此次职业教育活动周以“技能。让生活更美好”为主题,大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神以及“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，全面展示某某职业教育教学改革、师生风采、创新创业、服务地方等取得的成果。近年来，某某市坚决贯彻落实中央、省对职业教育的决策部署，将大力发展现代职业教育放在重要位置，不断加快推进职业教育改革，支持职业院校围绕区域经济社会发展需求深化产教融合、校地融合、产学研协同，实现人才培养链、创新链与产业链的有机衔接，构建符合经济社会高质量发展需求的现代职业教育体系。一技之长插上腾飞翅膀某月，走进某某市某某中等职业学校，学生们身着制服,端坐于飞机模拟舱内，学习民航服务知识；另一个实操教室,学生正进行3d打印实训虽然专业不同，但大家同样专注。某月，某某县中等职业学校某某岁成人礼暨“某某”国际护士节授帽仪式举行，该校某某某名学子戴上了洁白的燕尾帽。某月，临近期末，某某职业学院学生某某从图书馆复习出来，自信满满：“我希望成为一名合格的保健师，用专业知识为更多人服务J职业教育让全市某万余名学子拥有一技之长，使他们有学头、有盼头、有奔头，逐渐成长为有技能、有理想、高素质的能工巧匠。为推动职业教育高质量发展，培养更多应用型、技能型人才，近年来，某某不断提升职业教育基础能力，推动职业教育扩容提质，统筹规划职业教育资源整体布局，改善办学条件，改革培养模式，加快形成“一体两翼多节点”“中心集聚、县域均衡”的职业教育布局，为人力资源开发打下坚实基础。目前，某某已畅通中、高、本人才培养通道，全市所有公办中等职业学校均与省内高职院校开展“某+某”贯通培养模式，实现公办中职学校全覆盖。20XX年，全市某某某某名中职毕业生升入高职（高专）院校继续学习，占中职毕业生总数的近某某;某某某名高职毕业生进入本科高校就读，升本率达某某.某虬在纵向畅通人才培养通道的同时，横向上，全市各级院校还以办好人民满意的职业教育为己任，以“高水平学校”建设为引领，以高层次技能人才培养为核心，不断优化专业结构，丰富校园文化，着力提升育人质量和服务发展水平，学校在内涵建设和示范创建上取得了新的突破。目前，某某职业院校共有专业某某某个，比“十二五”期末新增专业某某某个，专业门类得到优化，构建起门类多样、初步覆盖某某主导产业发展的专业体系。20XX年，成功创建贵州省优质中等职业学校暨乡村振兴示范校某所，立项建设“中职强基工程”学校某所、优质专业某个，创建省级示范中职学校某所，获评省级特色骨干专业群某个、省级特色骨干专业某个，获评省级精品开放课程某门，某某职业技术学院进入省级“双高”建设计划学校；在2022年的省级职业技能大赛中，某个高职项目和某个中职项目获得省级一等奖，顺利晋级全国技能大赛。校企合作促进融合发展今年某月，某某工业职业技术学院汽车工程系部分学生,在该校老师的带领下，来到某某有限公司和某某某汽车服务有限公司开展技能实训，将平日所学运用到企业所需中。该校机电汽车工程系，则采取白天到企业实训、晚上返校开展理论教学的培养方式，实现理论教学与实习实训双轨并行。“将实习实训基地搬到企业一线，让学生在企业环境中开展技能实训I,能充分利用企业资源培养学生综合素质J某某工业职业技术学院教务处处长某某某介绍，通过搭建校外实训平台，能让学生以员工身份直接参与企业的具体工作，使其快速将所学理论应用于生产实践。同时，通过企业对“学生员工”的常规管理，有利于培养学生规矩意识和团结协作精神，从而增强学生的社会就业适应性，提升学生就业竞争力和服务地方经济社会发展的专业能力。把企业“引进来”、把学生“送出去”，针对实训中反映出的问题，该校加强方案制定、强化课程设置，加大专项培养力度，力争最大程度培养好企业所需技能型人才。对接市场需求，深化校企合作，除了“校内学习+企业实践”的教学模式，某某工业职业技术学院还积极与企业联合开办二级学院。20XX年某月，某某工业职业技术学院某某学院揭牌，一个“浓缩版的小区”在该校落成，不仅为学生提供了实习实训基地，更实现了企业与学校课堂的相互补充，进一步推动了校企共建、校企联训、工学结合培养模式；20XX年某某月，该校跨境电商学院揭牌，实现了某某跨境电商“零”的突破。“课程设置上，电子商务相关专业增设了跨境报关专业知识,不仅适应了市场需求，更提高了学生就业竞争力。”该校招生就业处负责人陈光耀表示。下一步，该校计划携手相应企业开办应急管理学院和华为ict学院。校企共建，企业投入实训设备、提供实训场所，同时，学校从企业聘请专业人才参与课程教学和实习实训指导，不仅让学生实现了“学生”与“工人”角色的“无缝对接”，更推动了职业教育专业、地方产业、学生就业“三业联动二某某工业职业技术学院的实践探索只是某某全面深化校企合作，提质产教融合的一个缩影。校企合作、产教融合、工学交替是职业教育人才培养的有效模式，是培养高素质技术技能人才的内在需要。近年来，某某培育了一批产教融合型企业，建成了一批专业化产教融合实训基地，并支持行业龙头企业、产业园区与职业院校按有关规定和程序合作举办混合所有制二级办学机构。在教学过程中，校企双方共同构建专业体系、制定培养标准、实施课程开发、完善教学计划、开展教学过程、组建师资团队、进行学生管理、评价人才质量，共同探索出培养适应岗位需求的技能型人才的有效路径。截至目前，某某各职业院校与省内外某某某余家企业签订了校企合作协议。为更好服务地方，各职业院校围绕“四新”主攻“四化”和乡村振兴需求，根据大数据、大旅游、大健康、特色农业、能源产业等主导产业和家政服务、康养等现代社会服务新兴产业，开设某某余个相关专业，服务果蔬、茶叶、辣椒、养殖等特色产业和新型城镇化建设，增强职业教育对地方经济社会发展的适应性和支撑度。东西协作共建育人平台某月某某日，某某职业技术学院与某某商旅集团共同举办“20某某级、20XX级某某师傅一某某集团班'奖学金颁发暨20XX级'某某师傅一某某集团班'开班仪式”。仪式上，某某商旅集团为某某职业技术学院20某某、20XX级“某某师傅一某某集团班”颁发奖学金某某.某万元,双方为20XX级“某某师傅一某某集团班”揭牌。某某商旅集团相关负责人表示，开设“某某师傅一某某集团班”，是某某商旅集团依托在大旅游产业方面的专业优势，本着资源共享、优势互补、互利双赢、共同发展的原则，与共青团某某市委、某某职业技术学院合作开展的东西部协作助推职业教育项目，借此为同学们提供学习成长发展平台。某某集团班学生纷纷表示。“某某集团不远千里来到学校，为我们带来新知识、新视野。我们将在集团和学校共同铸造的大舞台上，勤学好问、苦练技能，踏踏实实做事、认认真真积累，感恩奋进，一起向未来J某某职业技术学院建成某某某某人力资源开发基地，与某某合作共建人力资源开发协作联盟和“广东技工”“某某师傅”“南粤家政”三大工程，搭建起东西部持久协作的长效机制和平台；某某幼儿师范高等专科学校与某某大学签署东西部协作战略框架协议，与深圳市盐田区教育科学院及区域内幼儿园开展“校一政一园”合作，为学生见习、跟岗，就业、创业搭建平台，不仅提升了教育水平，更提高了学生就业质量近年来，某某职业教育抢抓某某协作和某某对口帮扶某某的机遇，按照“某某所需所缺对接某某所能所长”和“走出去争取支持，请进来寻求合作”的工作思路，主动对接广东优质资源，不断深化跨区域政行校企协同育人办学实践，探索两地产教融合协同发展路径。目前，某某、某某两地职业院校全覆盖建立了结对帮扶、跨区域协同发展关系。某某职业院校与某某多家某某优质企业合作举办订单班某某个，培养学生某某某某人，先后选派某某某名骨干教师和管理人员到某某交流学习。两地积极实践，共同探索“双校多企”多主体育人模式，形成了“某十某.某+某.某三学段递进培养”“某.某+某.某+某现代学徒制”“某+某+n协同发展”等一系列东西部协作育人案例。在东西部协作政策驱动下，职业教育跨区域合作，走出了一条欠发达地区职业教育协同发展的新路子，实现了学生增值、学校提质、企业增效、产业赋能，成为东西部持久合作、互利共赢的典范，更为培养支撑某某产业发展的复合型技术技能人才不断释放强劲动能。
