教学考试评价改革试行方案.docx

教学考试评价改革试行方案一、目的意义检查老师教学和学生学习的效果，调动老师的教学热情和学生的学习积极性，加强对学生的课外辅导，提高教学质量，增强学校教学品牌。二、操作方法I、建立试题库：第七周前专业课和政治课每科由任课教师命好五套试题，重要的知识点允许有60%的重复,但必须以不同的形式与方式出现,五套试题中不能有相同的题目，语、数、外由任课教师按考试题型的5倍命题，不能出现相同的题目。2、制卷：第八周由学校教务处组织，专业课从五套试题中选取一套，进行题目和选择题选项顺序的调整后，作为期中考试试题，语、数、外由教务处统一组织，从各种题型中取出题目，组成期中考试试卷。3、监考：严格考场纪律，实行任课教师回避监考。4、装订：每场考试后监考老师在教务处统一密封装订，由教务处统一保管。5、阅卷：学校在指定时间、指定地点统一阅卷，由2人及2人以上上课的课程，实行流水作业。三、考核评价1、考试成绩直接与老师的期终、年终教学奖挂钩，具体操作如下：D一个人独立教学的课程，按及格率与平均成绩综合考核。及格率达75%,平均成绩达65分得基本奖金，及格率上升5个百分点或平均分上升5分，奖励200元；及格率超过80%,每增加一个百分点增加50元；平均分超过70分，每增加2分，奖励50元；及格率每下降5个百分点或平均分每下降5分，扣200元；及格率低于65%,每降低一个百分点，扣50元；平均成绩低于60分，每降低1分扣50元。2）2个人或2个以上的教师担任同一门课程的除按以上的要求计分外，在拿到平均奖的条件下，每靠前一个名次加奖50元（例如有3人上同一门课程，第一名奖100元，第二名奖50元，第三名不奖）。2、考试成绩作为评优评先、年度考核、职称晋升的重要参考条件。3、连续三次没有获得基本奖的教师，取消当次（第三次）的教学奖金。4、基本奖的奖金基数和获奖条件根据具体情况，学校随时进行修改。