教师评教工作的实施制度.docx

教师评教工作的实施制度为进一步及时、客观的了解和掌握各系、部及教师的教学状况、取得的成绩和存在的问题，调动各部门、教师、学生和教学管理人员的积极性，共同关心和推动教学改革，加强教学组织，全面落实教学环节，强化教学管理，提高办学水平；同时也为评价各教学单位和教师教育教学质量提供依据，特制定本制度：一、听课人员1 .学院领导。2 .教学管理部门负责人、各系、部主任、教研室主任。3 .所有专、兼职教师。二、听课对象承担教学任务的全体专职教师、双肩挑教师和兼职教师。三、听课类型1 .针对性听课：有目的安排的听课。2 .检查性听课：配合各类教学检查安排的听课。3 .评估性听课：根据课程质量评估、教师教学质量评估等要求安排的听课。4 .随机性听课：为了解和掌握常规教学情况，随机进行的听课。5 .观摩性听课：为促进教师互助学习开展的教学观摩活动。四、听课评课内容1 .教学内容。2 .教师运用现代教育教学手段及方法的能力。3 .教师教学态度及能力。4 .教育教学效果。五、听课要求（一）时间要求1 .院领导每学期听课不少于5学时。2 .教学部门负责人、各系（部）主任每学期听课不少于10学时。3 .任课教师每学期听课不少于4学时。（二）听课必须填写“听课记录本”。（三）对听课中发现的问题或了解到的意见及要求，要及时反馈。六、评课内容（-）整体教学评价内容1 .各种教学文件的编制情况。2 .教研活动开展情况。3 .各教学环节的落实情况。（二）课堂教学评课内容1 .教学思想：即从教学思想这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中的体现。2 .教材处理：从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。3 .教法运用：从教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。4 .学法指导：对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。5 .教学过程：从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。6 .教学效果：教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。（三）实训教学评价内容1 .实训地点、指导教师的安排情况。2 .实训内容设计合理性。3 .实训效果。七、听评课管理1 .各系、部负责收交所辖教师听、评课记录。定期召开教师座谈会，收集、汇总评课意见、建议，并将结果上报教务处、教学研究与督导室。2 .教务处负责汇总全院评课效果，并以书面形式上报主管院长。