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    学校2022—2023学年体育年度工作报告.docx

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    学校2022—2023学年体育年度工作报告.docx

    学校20222023学年体育年度工作报告本学年我校的体育工作从全面落实“健康第一”思想出发,牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则,进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教育模式的关键性和重要性,在全面提高学生素质的前提下,学校始终把提高学生身体素质教育、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。结合学校实际,严格自查,回顾一年来学校体育工作的成效,现将一年来体育工作报告如下:一、学校基本情况我校现有42个教学班,在校学生1973余人,有专职体育教师9人。学校建有标准400米田径跑道,篮球场两块、足球场地1块、排球场地两块,设有标准体育器材室一个,硬件设施基本完善。我校认真贯彻体育课标的要求,有组织、有计划地开展教育教学、科研活动;坚持“健康第一”的理念,遵照学生身心发展规律,调动学生参与体育教学的积极性,让学生充分体验合作学习的快乐,享受健康成长的快乐。二、组织领导情况1、学校把体育工作纳入整体学校工作计划中,作为学校的重点工作来抓,健全领导网络,明确分工,加强负责,对于学校举行和参加的重大体育活动,学校领领导给予最大的人力物力,时间上的保证.2、学校领导经常深入一线了解教师的思想动态,工作情况,对存在的问题工作中的困难,及时采取措施解决,对学校,文艺体育活动的开展运动队的训练,比赛等都亲临督促指导。3、建立激励制度,搞活体育教学工作。学校将各班参加各类体育活动比赛的成绩纳入班级量化管理,并将各班参加体育锻炼活动的情况作为评选文明班级的重要依据,促进了学校各项体育活动的开展。三、体育教学开课率情况我校严格按国家颁布的课程计划,开齐、开足了体育课程,体育教师严格按照体育课程标准和体育课程常规的要求开展体育教学工作,学校认真组织学生跑操,并纳入学校的常规检查。同时,全面实行大课间体育活动制度,每天统一安排大课间活动,充分保证了学生每天都能进行一小时体育锻炼。四、体育教学实施工作情况1、以“健康第一”为指导,我想,切实抓好体育教学工作学习落实新课标的教育理念改革学习方式教学方法和评价方式,学校要求教研组做到学年有总结学期有计划,每课有反思,活动有分工,有措施保安全,成绩有记录资料有积累,要求体育教师根据学校场地器材条件,认真备好课,做到备教材备学生备,场地充分利用,四十五分钟的课堂教学,抓好学生的体育常规教育,让学生掌握基本的运动技能,同时,结合推进爱国主义和集体主义的教育学校领导和分管校长,定期组织检查教案,随机进行听课和评课。2、要求体育教师在教学实践中认真反思,努力钻研,不断的更新教育观念,准确的理解课标精神,恰当的选用新的叫法和新的学法,激发学生学习兴趣,充分发挥学生主体作用,坚决杜绝无教案上课和放羊式教学。3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念,体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的有效检验,只有让学生掌握基本的运动技能,才能更好的开展体育竞赛活动和群体活动,促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师,凡是学校开展的竞赛活动和群体活动,都要列入体育教学计划之中,对学生加以指导,这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展,反过来又促进学生重视体育课的教学,提高了体育课的时效性和学生的学习兴趣。五、体育活动开展情况1、线上教学期间,全面居家锻炼活动课程,学校合理安排学生进行居家锻炼。2、每学年,我校举行各类小型多样的校园文体活动,学校的体育竞赛和群体活动有序开展,同时,全体教职工也和学生一起锻炼,得到了师生们的热烈响应,积极参与。3、抓好学校田径队,各类球队的训练工作,为更好的统筹安排教师的资源,做到教练员晕,运动员训练时间,训练场地,奇才的落实,学校在有限的师资条件下,结合学校的实际情况,制定出切实可行的计划,每次训练做到有记录,有总结,为特长生的技能水平打下初步的基础。4、组织学生参加体彩杯体育竞赛,虽然训练时间短,但我们还是取得了可喜的成绩,团体总分获得了第五名。六、学校体育经费投入情况我校在资金紧张的情况下,仍多方努力投资添置部分体育教学用具,满足了学生健康体质测试,体育课大课间活动的需求,保障学校体育工作的基础设施建设,保障各项体育活动的正常开展。七、教师队伍建设情况我校现有专职体育教师九名,其中研究生有三人,其余老师均为本科,我校采取以来带新、让老师们走出去多看,多听,多记的方法,多次派老师们前往其他学校观摩和聆听优质课,学习有经验教师的上课方式,学习他们对大课间的组织学习,各学校体育工作材料的记录和整理,我们学校始终利用各种机会和各种形式向老师们传达新的观念,传递新的信息,引导教师要加强学习,及时充电。在学校领导的大力支持,全校师生的齐心努力下,我校的体育工作取得了一定的成绩。我校全体体育教育工作人员将继续精诚团结,开拓进取,扎实工作,让我校体育教育工作再上新台阶。

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