第17课猫课件精品教育.ppt

学习目标学习目标1 1、感知文章内容，理清文章思路。、感知文章内容，理清文章思路。2 2、体会作者对第三只猫所蕴含的情感。、体会作者对第三只猫所蕴含的情感。3 3、认识不公正的待遇是遭受不幸的根源，培养同情、怜爱、认识不公正的待遇是遭受不幸的根源，培养同情、怜爱弱小者的思想感情。弱小者的思想感情。作者名片作者名片 郑振铎（郑振铎（1898195818981958），笔名西谛，福建长乐），笔名西谛，福建长乐人。现代著名作家、翻译家、文学史家，我国新文人。现代著名作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中科新中国成立后，曾担任中科院考古研究所所长、全国作协理事等职。著有短篇院考古研究所所长、全国作协理事等职。著有短篇小说小说家庭的故事家庭的故事桂公塘桂公塘，散文集，散文集山中杂山中杂记记，专著，专著文学大纲文学大纲插图本中国文学史插图本中国文学史等。等。另有另有郑振铎文集郑振铎文集。 污涩污涩 怂恿怂恿 一缕一缕 蜷伏蜷伏 怅然怅然 诅骂诅骂 相称相称 惩戒惩戒ssngyng lqunchng zchngchn 整体感知整体感知: : 速读课文，从三只猫速读课文，从三只猫来历来历、外外形形、性情性情、在家中的、在家中的地位地位和我的和我的情情感变化感变化几个方面，完成下表。几个方面，完成下表。来历来历 外形外形 性情性情家中家中地位地位 结局结局 感情感情变化变化第一只猫第一只猫 1-2段段第二只猫第二只猫 3-14段段第三只猫第三只猫 15-34段段从隔从隔壁要壁要来来舅舅舅舅家送家送的的蜷伏蜷伏在家在家门口门口花白的毛，很活花白的毛，很活泼，如带着泥土泼，如带着泥土的白雪球似的。的白雪球似的。浑身浑身 黄黄 色色毛色花白，不好毛色花白，不好看。很瘦看。很瘦,毛烧脱毛烧脱后，更难看。后，更难看。很活很活泼泼更有更有趣更趣更活泼活泼忧郁忧郁懒惰懒惰小侣小侣宠物宠物宠物宠物 若有若有若无若无病病死死 丢丢失失屈屈死死一丝一丝酸辛酸辛怅然怅然愤恨愤恨诅骂诅骂难过难过良心良心受伤受伤深入探究深入探究 1 1、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？哪次是略写哪次是略写? ?作者为何不单写第三只猫，而要在前面写作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。第一、二只猫。 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。深入探究深入探究 2 2、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长？到底发生了什么可怕的事情？篇幅长？到底发生了什么可怕的事情？ （读第（读第 17-2917-29段）。段）。 芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案 一、案发现场情况一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：（二）、案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。丑猫丑猫1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。 六、案件定性：六、案件定性： 冤冤 案案七、案件反思：七、案件反思：(一一)、在知道案件的真相后，作者的、在知道案件的真相后，作者的心情心情是怎样的？是怎样的？（品读）（品读） (二二)、在这个冤案中，作者、在这个冤案中，作者错在哪里错在哪里？从这件事中，你明白了？从这件事中，你明白了什么道理什么道理？五、案件真凶：五、案件真凶：一只黑猫一只黑猫 30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？白我的误解呢？32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。比以前的两只猫的亡失，更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。、自此，我家永不养猫。3 3、为什么、为什么“我我”对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失更难过得多？更难过得多？写作背景：写作背景： 本文写于本文写于1925年，是郑振铎从事文学年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。创作的早期作品。 他深受他深受“五四五四”精神影精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 深入探究深入探究 第三只猫，大家都不喜欢它，但他第三只猫，大家都不喜欢它，但他亡失之后我更难过得多，你觉得原因是亡失之后我更难过得多，你觉得原因是什么？仅仅是因为我冤枉了它吗？什么？仅仅是因为我冤枉了它吗？ 凡事不能单凭印象，凡事不能单凭印象， 主观主观臆断，更重要的是弄清事实；臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽对人对事不存偏见私心，要宽容、容、 要仁爱，要同情弱小者。要仁爱，要同情弱小者。中中 心心 思思 想想拓展延伸拓展延伸 如果你是作者，你会对第三只猫如果你是作者，你会对第三只猫说些什么来弥补自己的错误？说些什么来弥补自己的错误？