欢迎来到第壹文秘! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
第壹文秘
全部分类
  • 幼儿/小学教育>
  • 中学教育>
  • 高等教育>
  • 研究生考试>
  • 外语学习>
  • 资格/认证考试>
  • 论文>
  • IT计算机>
  • 法律/法学>
  • 建筑/环境>
  • 通信/电子>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 第壹文秘 > 资源分类 > PPT文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    第二章声现象第二节声音的特性精品教育.ppt

    • 资源ID:300938       资源大小:2.49MB        全文页数:18页
    • 资源格式: PPT        下载积分:10金币
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录
    下载资源需要10金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,如果您不填写信息,系统将为您自动创建临时账号,适用于临时下载。
    如果您填写信息,用户名和密码都是您填写的【邮箱或者手机号】(系统自动生成),方便查询和重复下载。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,免费下载
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    第二章声现象第二节声音的特性精品教育.ppt

    第二节 声音的特性第二章 声现象义 务 教 育 教 科 书物理 八年级 上册(人教版)第一环节:创设情境,引入新课第一环节:创设情境,引入新课你听到的声音相同吗?你在生活中还知道哪些描述声音的不同语言、词汇?第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知 1、音调音调生活中生活中: 唱的是同一首歌,有的同学能唱上去,而有唱的是同一首歌,有的同学能唱上去,而有的同学就唱不上去。的同学就唱不上去。 我们把声音的高低叫音调。我们把声音的高低叫音调。试试看,你能试试看,你能唱上去吗?唱上去吗?第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知提出问题:提出问题: 音调与什么因素有关呢?音调与什么因素有关呢?提示:提示: 声音是由物体的振动而发出的,音调声音是由物体的振动而发出的,音调的高低与物体的振动情况有关。的高低与物体的振动情况有关。 第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知设计与进行实验。设计与进行实验。探究:探究:音调的高低音调的高低和尺子和尺子振动的快慢振动的快慢有什么关系?有什么关系? 第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知快快高高低低音调高低与振动频率有关,音调高低与振动频率有关,物体振动越快,音调越高。物体振动越快,音调越高。 慢慢振动部分长度振动部分长度 振动快慢振动快慢 声音高低声音高低 1/4全长全长 3/4全长全长 结论:结论: 第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知在物理学中:在物理学中: 频率频率描述物体振动的快慢。描述物体振动的快慢。 定义:定义:物体在每秒内振动的次数。物体在每秒内振动的次数。 单位:单位:赫兹赫兹,简称,简称赫赫 ,符号:,符号:HzHz 例:蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次,则蝴蝶发声的频率是 。5Hz20Hz20 000Hz正常人耳能听到的声音频率范围正常人耳能听到的声音频率范围次次 声声 超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz的声音的声音。它们已经它们已经超过超过人类听觉的上限。人类听觉的上限。 次声波次声波 频率低于频率低于20Hz的声音。的声音。 它们已经它们已经低于低于人类听觉的下限。人类听觉的下限。超超 声声第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20 000Hz15Hz50 000Hz60Hz65 000Hz1 000Hz120 000Hz150Hz150 000Hz读一读人和一些动物的听觉范围人和一些动物的听觉范围第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知2、响度、响度:小实验小实验 响度与什么因素有关?将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音,重做上面的实验。第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知响度:声音的强弱(大小)响度:声音的强弱(大小)结论:结论:物体的振动振幅越大,产生的声音的响度越大。物体的振动振幅越大,产生的声音的响度越大。物体的振动振幅越小,产生的声音的响度越小。物体的振动振幅越小,产生的声音的响度越小。 响度还与人距离发声体的远近有关。响度还与人距离发声体的远近有关。物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知3.音色这里面分别是谁的声音?你判断的依据是什么? 实验结论实验结论: 不同发声体音色不同;音色是由发不同发声体音色不同;音色是由发声体的声体的材料、结构材料、结构等因素决定的等因素决定的;随;随着发声体的变化,音色也将变化。着发声体的变化,音色也将变化。第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知话筒接在示波器的输入端,用不同的乐器对着话筒话筒接在示波器的输入端,用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音,比较各波形有何异同。发出相同音调的声音,比较各波形有何异同。第三环节:应用知识,巩固练习第三环节:应用知识,巩固练习1.雷雨季节,有些小孩害怕雷声,是因为雷雷雨季节,有些小孩害怕雷声,是因为雷声的声的 ( )A、频率很高、频率很高 B、振幅很大、振幅很大C、响度很大、响度很大 D、音调很高、音调很高2.“震耳欲聋震耳欲聋”反映了声音的反映了声音的 很大;很大;“声音刺耳声音刺耳”反映了声音的反映了声音的 很高;我们很高;我们能够分辨出各种不同乐器的声音,是因为它能够分辨出各种不同乐器的声音,是因为它们的们的 不同。不同。 C响度音调音色3.马戏团的训狗员,在舞台上用一种特殊马戏团的训狗员,在舞台上用一种特殊的信号训狗,观众完全没有察觉,狗却能的信号训狗,观众完全没有察觉,狗却能准确地听从信号做各种动作。试说一说这准确地听从信号做各种动作。试说一说这其中的奥妙?其中的奥妙? 答案:人对高音和低音的听觉有一定的限度,大多数人能够听到的声音的频率范围是20Hz到20000Hz。狗能听到的声音范围是从15Hz到50000Hz。驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号。 第四环节:教学回顾第四环节:教学回顾 ,知识小节,知识小节本节课学习了哪些知识?本节课学习了哪些知识?一、声音的高低一、声音的高低音调(决定于频率)音调(决定于频率)二、声音的强弱二、声音的强弱响度(决定于力度、响度(决定于力度、幅度,还与距离发声体的远近有关)幅度,还与距离发声体的远近有关)三、辨别声音三、辨别声音音色(决定于成份、构音色(决定于成份、构造)造)四、乐音、乐器四、乐音、乐器 谢谢大家!谢谢大家!

    注意事项

    本文(第二章声现象第二节声音的特性精品教育.ppt)为本站会员(p**)主动上传,第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

    经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

    本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!

    收起
    展开