机械电子工程专业双师型职教师资理实一体化实验室建设探究.ppt

机械电子工程专业机械电子工程专业“双师型双师型”职教职教师资理实一体化实验室建设探究师资理实一体化实验室建设探究 研究过程研究过程研究的问题研究的问题主要突破主要突破研究成果研究成果不足之处不足之处 首先，成立了课题研究小组，保证了课首先，成立了课题研究小组，保证了课题研究的顺利进行。为了保证课题研究的准确性题研究的顺利进行。为了保证课题研究的准确性和规范性、可实施性，拟定了课题研究方案并进和规范性、可实施性，拟定了课题研究方案并进行可行性研究。定期将阶段研究成果进行汇总，行可行性研究。定期将阶段研究成果进行汇总，制定了阶段研究任务，保证课题研究的顺利完成。制定了阶段研究任务，保证课题研究的顺利完成。研究过程研究过程 其次，通过文献研究法对我国其次，通过文献研究法对我国“理实一理实一体化体化”教学模式的产生、基本现状和发展的历史教学模式的产生、基本现状和发展的历史轨迹进行理论分析，探寻我国职技高师院校机械轨迹进行理论分析，探寻我国职技高师院校机械电子工程专业与电子工程专业与“理实一体化理实一体化”教学模式发展的教学模式发展的关系，总结出职技高师院校机械电子工程专业关系，总结出职技高师院校机械电子工程专业“理实一体化理实一体化”实验室建设方法。实验室建设方法。研究过程研究过程 最后，结合我校机械电子工程专业与最后，结合我校机械电子工程专业与“理实一体化理实一体化”发展的现状，对我校发展的现状，对我校“理实一体理实一体化化”实验室建设存在的问题作深入分析，找出存实验室建设存在的问题作深入分析，找出存在问题的根源，通过借鉴其他学校在问题的根源，通过借鉴其他学校“理实一体化理实一体化”实验室建设的成功经验，探索出我校机械电子工实验室建设的成功经验，探索出我校机械电子工程专业程专业“理实一体化理实一体化”实验室建设的方法，并通实验室建设的方法，并通过本校实验室进行验证。过本校实验室进行验证。研究过程研究过程研究的问题研究的问题 首先对我校培养的人才特点进行总结，为探寻机首先对我校培养的人才特点进行总结，为探寻机械电子工程专业人才培养特点及械电子工程专业人才培养特点及“理实一体化理实一体化”教学的实教学的实验室建设提供立足点。然后对验室建设提供立足点。然后对“理实一体化理实一体化”教学的实施教学的实施较好的应用型本科院校、高职院校进行进行调查和研究，较好的应用型本科院校、高职院校进行进行调查和研究，认清认清“理实一体化理实一体化”教学的特点和发展路径，掌握其存在教学的特点和发展路径，掌握其存在的问题和变革的措施，为解决我校机械电子工程专业的问题和变革的措施，为解决我校机械电子工程专业“理理实一体化实一体化”实验室建设存在的问题提供借鉴。最后提出我实验室建设存在的问题提供借鉴。最后提出我校机械电子工程专业校机械电子工程专业“理实一体化理实一体化”实验室建设的方案。实验室建设的方案。主要突破主要突破 本课题通过对当前职技高师院校输出人才特点本课题通过对当前职技高师院校输出人才特点研究、机械电子工程专业人才培养特点研究及研究、机械电子工程专业人才培养特点研究及“理实一理实一体化体化”教学特点研究，教学特点研究，提出了建立实验室管理信息系统、提出了建立实验室管理信息系统、建立一个合理的人事管理制度、根据建立一个合理的人事管理制度、根据“理实一体化理实一体化”教教学改革进度逐渐配置实验室资源、结合学改革进度逐渐配置实验室资源、结合“双师型双师型”人才人才培养的教学需要建立实验室的一系列具体实施办法，培养的教学需要建立实验室的一系列具体实施办法，为为建设一个合理的实验室提供了依据，探索出了具有职业建设一个合理的实验室提供了依据，探索出了具有职业特色的机械电子工程专业特色的机械电子工程专业“理实一体化理实一体化”实验室建设方实验室建设方案。案。 1 1、研究报告一份；、研究报告一份； 2 2、发表实验室建设方面的论文二篇。、发表实验室建设方面的论文二篇。应用型本科高校机电实验室建设探究与实践，中小企业管理应用型本科高校机电实验室建设探究与实践，中小企业管理与科技与科技 ，作者：毛春昱，作者：毛春昱职技高师院校机械电子工程专业职技高师院校机械电子工程专业“理实一体化理实一体化”实验室建设探实验室建设探究究 科技风，科技风， 作者：毛春昱作者：毛春昱研究成果研究成果 本课题研究虽然取得了一些成绩，但是本课题研究虽然取得了一些成绩，但是在研究中我们发现还有很多不足之处，有待于在研究中我们发现还有很多不足之处，有待于在今后的研究中深入研究和探讨：在今后的研究中深入研究和探讨：1 1、由于研究人员的水平有限，研究的理论深度不足、由于研究人员的水平有限，研究的理论深度不足2 2、对于国外发达国家高职教育的比较研究尚不充分、对于国外发达国家高职教育的比较研究尚不充分3 3、该成果的实践指导性还有待于检验、该成果的实践指导性还有待于检验不足之处不足之处感谢您的聆听感谢您的聆听