XX学校校长任期目标责任书范文.docx
XX学校校长任期目标责任书范文为全面贯彻落实教育方针，坚持社会主义办学方向，积极培养和践行社会主义核心价值观、促进学生德智体美劳全面发展，成为合格的社会主义建设者和接班人。根据国家中长期教育改革和发展规划纲要及XX市办公厅、XX市人民政府办公厅关于推行中小学校长职级制改革的实施意见，结合学校实际和学校发展规划，特制定此校长任期目标。校长任期目标内容1、指导思想2、任期总目标（教师发展目标、专业发展目标、学生发展目标）3、主要措施（人事制度改革、管理体制改革、分配体制改革、后勤管理改革、教育教学改革）一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针和政策，认真落实中共XX市办公厅、XX市人民政府办公厅关于推行中小学校长职级制改革的实施意见XX市中等职业学校综合考核评价指标体系和XX市高中学校校长年度考核评价指标体系，把德育放首位，教学为中心，坚持立德树人、全面育人、科学发展。按学校发展规划和相关要求，努力把学校建设成为专业型、开放式、现代化发展的一流学校。二、任期总目标学校坚持“立德、立技、立业、立功”的办学宗旨，“以人立校、以严治校、以技兴校、以质强校”的办学理念，“成人、成才、成就、成功”的办学目标，注重内涵发展，追求更高标准，全面提高教育教学质量，不断提高学校管理工作的规范化、科学化、精细化水平，加快实现学校治理能力现代化，培养出更多、更好地适应社会需要的高素质技能型人才。（一）教师发展目标教师质量是教学质量的前提条件，也是提高学生综合素质的保证。师资队伍的建设，要努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合、充满活力的高素质专业化“双师型”教师团队，以名师培养带动名校建设。1、“双师型”教师百分比要达到专任专业教师的60%以上。2、专业课教师占专任教师的50%以上。3、高、中级职称的教师达到教师总数的80%以上。4、每个专业至少有一名中高级职称的专业带头人和两名以上骨干教师，聘请企业高技能人才和能工巧匠参与专业建设和承担校内专业课20%以上的教学任务。5、每年要有一定比例的教师去企业实践、兼职、挂职，完成一定的工作量。（二）专业发展目标专业建设是学校建设和发展的关键，特色专业的建设对提升学校综合实力，提高学校知名度和办学效益将起到重要的作用。因此学校重视专业建设，并逐步完善专业的动态调整机制。1、继续发挥音乐、美术、汽车运用与维修三个省示范专业的龙头作用。2、继续强化会计、计算机及应用、工艺美术、社会文化艺术、老年人服务与管理品牌专业的服务功能。3、完善音乐、美术重点专业的建设，电子商务、数控技术与应用、老年人服务与管理专业的实训基地建设。4、根据市场变化，适时调整现有专业，适当增设新兴专业，充分发挥各自的优势，共同做强我校的专业品牌。（三）学生发展目标提高教育教学质量，培养学生德、智、体、美、劳全面发展是我们不懈的追求。学校重视培养学生的文化素养和实践能力,注重教学实习实训，培养具有综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。（1）培养学生具有良好职业道德、必要的文化知识、熟练的职业技能，成为德才兼备，全面发展的人。（2）培养学生具有基本的公民意识、鲜明的团队意识、强烈的国家意识，成为视野开阔、胸怀大志的人。（3）培养学生具有自主学习、自我管理、自我教育、自我服务的“四自”能力，成为一专多能、以技立业的人。（4）力争实现就业率达95%以上，升学率达73%,学生双证率达100%,音美专业合格率达97%。三、主要措施学校将以人事制度改革、管理体制改革、分配体制改革、后勤体制改革、教育教学改革这“五大改革”为抓手，建章立制，形成完善的激励机制、健全的管理体系、公平合理的分配体制、快捷有效的服务保障，提升办学实力和水平，以改革推动学校各项工作的开展。（一）人事制度改革建立和完善以职级制为核心的干部聘任制。学校实行全校所有岗位全员聘用，破除干部身份终身制，采取推荐和竞聘的方式，实行分级负责、层层聘任，校长聘任副校长和中层干部。中层干部管理教职工，形成一级管一级、层层负责的机制。实现学校人事管理由身份管理向岗位管理转变，由行政任用关系向平等协商的聘用关系转变。建立和完善以评、聘为核心的教职工聘任制。建立以校长为组长的教职工竞聘上岗考评领导小组，对教职工的德、能、勤、绩进行量化考核，考核结果作为教职工岗位、职务、职称聘任的主要依据，适者聘任、能者高聘、个别低聘、劣者不聘、量才而用、优胜劣汰；通过定编、定岗、定职责、定工作量，按照双向选择、公平、公正、公开的原则，对全体教职工进行聘任制。（二）管理体制改革略（三）分配体制改革略（四）后勤管理改革继续加强财务管理。贯彻执行国家有关法律，法规和财务制度，坚持勤俭办学的方针；正确处理学校发展需要和资金供给关系，完善预决算管理体系建设，资金使用管理科学，提高资金使用效益；加强资产管理，建立健全财务制度，确保财务管理精细、规范，财物相符；进一步建立和完善内部控制体系建设和内部审计工作管理，对学校经济活动的合法性、合理性进行监督。继续完善校园网络建设。尽快建设一个功能完善的信息服务系统,把学校网站办成师生学习交流的平台、资源的中心和宣传的窗口；努力建设“数字教育资源公共服务平台”、“教育管理信息系统平台”，紧紧围绕教育教学质量水平的提升，切实加强优质教育资源开发与应用；完善网络设备等基础设施建设，力争四年内实现“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”的目标。继续发挥后勤育人服务功能。后勤工作必须坚持管理育人，服务育人、环境育人的原则，必须为教育教学服务，为学校各部门服务，为师生的生活服务。要让后勤工作人员树立育人的观念和服务的观念，利用与学生接触的机会，以身立教，对学生进行劳动教育、爱护公物教育、保护环境教育、交通安全教育、消防安全教育等；要全面优化后勤管理，确保校园环境建设、教育教学及办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位，确保学生公寓、食堂、小卖部的内外环境健康卫生；要有超前意识，对重点部位严防死守，时刻绷紧安全防范这根弦，集大家所想，因地制宜，积极创造条件，为师生解决后顾之忧。（五）教育教学改革深化德育教育改革。以立德树人为根本目标，培育和践行社会主义核心价值观体系，针对不同年级的学生特点，科学定位德育目标，合理设计教育方法，使德育目标层层深入，逐步形成系列化的德育教育体系,以达到培养学生认知、合作、创新和职业能力的目的。切实推进课堂教学改革。制定具体的教学改革实施方案意见，目标、重点突出，阶段要求明确；要从学生实际出发，遵循教育教学规律，实施“三维目标”教学，特别注重学生创新精神和实践动手能力的培养;引导和组织教师更新教育观念，探索教学新路，改变教学方法，提高教学效率。大力开展课程改革。制定切合学校实际的校本化课程实施方案。文化课程重基础、重实际、重落实；专业课程以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，构建以能力为本位、以职业活动课程为主题的课程体系，初步形成具有个性的课程建设目标、实施策略、评价标准，以及课程开发、更新的制度与机制，有效引领学校课程改革。加大课题研究力度。学校结合历史经验、专业优势、地方特色、师生特点，特别是针对在教育教学实践中存在的主要问题，多方调研，确立学校自己的课题，侧重发挥集体的力量，将研究资料汇总、编辑，争取承担市省级课题。建立基于过程的教学质量评价、保障机制。制定学校教育质量评价、保障机制实施办法，积极引导教师不断改进教学、创新课程实施方式,教学环境民主、平等、和谐、互动，教师尊重学生在课堂上的主体地位,引导学生质疑、调查、探究，使课改在实践中健康、有序地开展。新的挑战摆在我们面前，工作繁重,任务艰巨,让我们认清形势,抓住机遇,以二十大精神为指引，凝神聚气，积极进取,勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,为开创XX学校工作新局面而努力奋斗！
