悦动班级成长1 单元作业设计.docx

第二单元悦动班级成长单元作业设计一、单元信息:基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科教出版社2021年8月第二版第3单元悦动班级成长单元组织方式IZ自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1绿灯闪烁慎通行八年级上次第3单元活动12运动奥秘新体验八年级上次第3单元活动23秋游路线细规划八年级上次第3单元活动34成长快乐共分享八年级上次第3单元活动4二、单元分析（一）、课标要求：信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，通过单元的活动培养发展学生学习信息技术的兴趣，养成巩固良好的信息意识和使用信息的习惯，学生通过学科学习逐渐形成正确的价值观，必备品格和关键能力，激发了学生创新思维和提高知识技能，引导学生在信息社会中提升文化修养，遵守道德规范，自觉履行信息社会责任与担当。本单元围绕班级学习、活动为主题，设计了4个活动。通过活动体验，了解动画的制作原理，掌握F1.aSh软件逐帧、补间、引导和遮罩动画的制作方法，感受动画在表达主题、创意设计过程中的神奇魅力，学会利用FIaSh软件创作简单的学习、生活主题相关动画，增强学习信息技术为学习、生活服务的意识，促进学生信息素养的提升。（二）、教材分析：本单元有4个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课1.本活动通过制作绿灯闪烁动画，了解F1.aSh软件的基本操作，掌握逐帧动画的制作原理和步活动1绿灯闪烁慎通行骤。本活动分3个阶段进行：1 .规划动画结构：了解动画的形成原理，分析动画内容，对要制作的动画作品进行结构规划。2 .准备动画素材：认识FIaSh软件的界面，根据动画内容添加图层，将素材导入至U“库”中。3 .制作逐帧动画：从“库”面板中调用素材，布置舞台，制作绿灯闪烁逐帧动画。1课时活动2运动奥秘新体验本活动使用补间动画模拟火箭升空，探究补问动画的原理，掌握补间动画制作的方法。本活动分以下2个阶段进行：1 .制作动画背景：添加“背景”和“火箭”图层，布置动画背景，将“火箭”影片剪辑元件拖到舞台中。2 .制作补间动画：在“火箭”图层的上方，插入“云朵”图层，制作“云朵”向下移动补间动画，模拟"火箭”升空动画效果。1课时活动3秋游路线细规划本活动通过规划秋游路线，了解引导动画制作的方法、步骤，探究引导动画的制作奥秘。本活动分以下2个阶段进行：1 .制作背景动画：制作“地图”场景从大到小、从不清晰到清晰的渐变效果，了解场景镜头推拉效果的制作方法。2 .制作引导动画：添加“小女孩”影片剪辑元件，制作“小女孩''沿着规划路线行走的引导动画。1课时活动4成长快乐共分享本活动通过制作“聚光灯”遮罩效果，了解遮罩动画制作的方法、步骤，探究遮罩动画的原理。本活动分以下2个阶段进行：1 .制作动画背景：新建文档，设置文档属性；导入素材，完成背景图层制作。2 .制作遮罩动画：制作遮罩图形元件，改变图形元件位置、形状，产生补间动画，实现遮罩效果。1课时（三）、学情分析活动活动名称学情分析活动1绿灯闪烁FIaSh动画作品是通过多种媒体（音效、文字、图片等）聚合而成的，声文图并茂，刺激人们的听觉、视觉等感官组织的信息类型。青少年学生对动画作品很感兴趣的。但慎通行对于F1.ash动画中的动画原理和实现动画的方法不清楚，通过本活动，学生会明白FIaSh动画中的动画原理和逐帧动画的制作。通过“闪烁的红绿灯”场景变换，促成学生增强交通安全的意识和自觉性。活动2运动奥秘新体验本活动通过制作“火箭升空”的补间动画过程为例的教学活动，帮助学生理解“运动与静止是相对的”原理，体验F1.ash软件制作补间动画的过程，共同探索运动的奥秘，促成学生对科学知识的浓厚兴趣。活动3秋游路线细规划本活动通过制作“女孩秋游路线''场景的引导动画过程为例，理解元件在动画制作中的作用，学会转化元件及设置元件的属性，体验F1.aSh软件制作引导动画的过程，理解引导动画的特点与表达信息的优势，促成树立科学的学习生活观念，关注自然、参与社会活动，感悟成长过程的乐趣。活动4成长快乐共分享本活动通过制作“聚光灯'生日场景的遮罩动画过程为例，掌握文档属性的设置，制作遮罩元件的方法，体验F1.aSh软件制作遮罩动画的过程，理解遮罩动画的特点，引导学生关注人与人之间的和谐情感，热爱集体生活，学会分享成长过程的快乐。（四）、单元学习目标活动活动名称三维目标活动1绿灯闪烁慎通行1、知识与技能目标了解动画形成原理，规划好动画后，认识理解帧、关键帧、图层概念，掌握F1.aSh软件逐帧动画的制作方法2、过程与方法通过制作“红绿灯交替”信号出现的逐帧动画过程为例，更好地理解帧动画的原理，体验F1.aSh软件制作帧动画的过程，动画传递信息的特点与优势。Q情咸木唐j侨侑如'通作二红绿灯交替''信号出现的逐帧动画过程为例的教学活动，培养学生追求动画新知识的兴趣和参与制作的快乐，保持学习动力；“红绿灯交替”信号，引导学生领悟“珍爱生命，遵守规则”的意识。1、知识与技能目标了解FIaSh软件中元件的类型和作用，掌握F1.aSh软件创建元件，并制作补间动画的方法2、过程与方法通过制作“火箭升空''的补间动画过程为例，理解活动2运动奥秘新体验“运动与静止是相对的”原理，体验F1.ash软件制作补件动画的过程，理解补间动画的特点与表达信息的优势。3、情感态度与价值观通过制正火箭升空”的补间动画过程为例的教学活动，理解“运动与静止是相对的”原理，体验F1.aSh软件制作补间动画的过程，理解补间动画的特点与表达信息的优势；培养学生用动画信息类型表达信息的意识，热爱科学知识，不断探索未知，树立技术为人类服务的思想。活动3秋游路线细规划1、知识与技能目标(1)掌握F1.ash软件中图像转换为图形元件的方法，并调整图形元件A1.Pha值(透明度)，制作成引导动画的方法2、过程与方法目标：通过制作“女孩秋游路线''场景的引导动画过程为例，理解元件在动画制作中的作用，学会转化元件及设置元件的属性，体验FIaSh软件制作引导动画的过程，理解引导动画的特点与表达信息的优势。Q情咸木鹿匕价值而'通击SJ作;女孩秋游路线”场景的引导动画过程为例的教学活动，引导学生关注自然、参与社会活动，热爱生活，感悟成长过程的乐趣；学习探索新知的乐趣，体验F1.ash软件制作引导动画的过程，理解引导动画的特点与表达信息的优势。活动4成长快乐共分享1、知识与技能目标：(1)掌握F1.aSh软件中设置文档属性，制作遮罩图形元件，改变元件位置、形状，产生补间动画，实现遮罩动画的方法2、过程与方法通过制作“聚光灯'生日场景的遮罩动画过程为例，掌握文档属性的设置，制作遮罩元件的方法，体验F1.aSh软件制作遮罩动画的过程，理解遮罩动画的特点与表达信息的优势。3、情感态度与价值观通过制作“聚光灯”生日场景的遮罩动画过程为例的教学活动，引导学生关注人与人之间的和谐情感，热爱集体生活，学会分享成长过程的快乐；学习探索新知的乐趣，体验FIaSh软件制作遮罩动画的过程，理解遮罩动画的特点与表达信息的优势。三、单元作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。学完活动1绿灯闪烁慎通行，要理解动画形成原理，要有先规划后制作动画的思路，认识理解帧、关键帧、图层概念，掌握F1.aSh软件逐帧动画的制作方法学完活动2运动奥秘新体验，了解F1.aSh软件中元件的类型和作用，根据实际选择相应类型元件，掌握F1.aSh软件创建元件，并制作补间动画的方法学完活动3秋游路线细规划，掌握F1.aSh软件中图像转换为图形元件的方法，并调整图形元件AIPha值（透明度）等，制作引导动画的方法学完活动4成长快乐共分享，掌握F1.aSh软件中设置文档属性，制作遮罩图形元件，改变元件位置、形状，产生补间动画；实现遮罩动画的方法学完以上活动尝试规划创作一件F1.aSh作品。单元目标序号单元目标描述学习水平8S-3-1-A了解动画效果形成的原理A知道8S-3-1-A了解动画作品的规划A知道8S-3-1-A了解F1.aSh软件的界面和基本操作，添加图层，图层命名，素材导入“库”，插入帧，知道“库与舞台作用及关系A知道8S-3-2-A了解解元件概念A知道8S-3-2-A了解运动的相对性在制作动画效果上的意义A知道8S-3-3-A了解F1.aSh文档属性设置A知道8S-3-3-A了解图像转为元件方法，元件属性的设置A知道8S-3-3-A了解引导线对制作引导动画的意义A知道8S-3-4-A了解遮罩层、“被遮罩层、“遮罩图形的关系A知道8S-3-1-B理解帧、普通帧、关键帧、图层概念B理解8S-3-1-B掌握逐帧动画制作，理解帧频率，掌握帧频率的设置B理解8S-3-1-B分辨FIaSh文件格式,*.F1.ash与*.swf异同B理解8S-3-2-B掌握添加图层，理解图层间关系B理解8S-3-2-B理解元件的类型，掌握创建元件的方法B理解8S-3-2-B掌握F1.ash软件中动作补间和形状补间动画制作B理解8S-3-3-B掌握关键帧的属性设置B理解8S-3-3-B理解引导层与被引导层间的关系B理解8S-3-3-B掌握引导线的画法B理解8S-3-4-B掌握设置文档属性B理解8S-3-4-B掌握遮罩图形的画法B理解8S-3-4-B掌握遮罩元件制作，设置遮罩效果B理解8S-3-1-C将不同的画面用不同的关键帧来存放，播放时形成逐帧动画效果C应用8S-3-2-C根据运动相对性原理，制作运动补间动画C应用8S-3-3-C掌握引导动画的创建C应用8S-3-4-C制作遮罩元件，创作遮罩动画效果C应用8S-3-1-D根据表达效果需要创作逐帧动画效果D综合8S-3-2-D根据表达效果需要创作补间动画效果D综合8S-3-3-D根据表达效果需要创作引导动画效果D综合8S-3-4-D根据表达效果需要创作遮罩动画效果D综合四、单元作业整体设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情。2 .制订单元目标和作业目标。3 .作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。本单元主要是利用FIaSh软件加工制作动画作品，技术层面是通过制作逐帧动画，补间动画，引导动画，遮罩动画的具体案例，掌握F1.aSh软件4类常见的动画实现方法。为了激发学生的学习兴趣和求知欲，把每种技术的实现方法通过具体活动融入到学生熟悉或是感兴趣的情境中，技术方法也是由易渐难,从简单入门，逐步复杂起来，知识螺旋上升，学生水平逐渐提升。每完成一个活动，可以通过作业及时巩固所学。作业模拟的场景要与学生当前生活实际或学业水平相适宜，要有启发性，教育性，正确的“三观”等，作业中的技术手段要与本活动所学方法一致，或稍有拔高，但不能太难和