音乐的教学方法有哪些.docx

音乐的教学方法有哪些从音乐教化的开展历史来看，由于音乐学习内容丰富势必确定了音乐教学 方法的多样性。下面是我整理的音乐的教学方法有哪些，欢送大家阅读共 享借鉴，盼望对大家有所帮助。更多教学方法相关内容引荐常见的教学方法有哪些好的教学方法有哪几种教学手段和教学方法的区分教学方法的种类和手段有哪些音乐的教学方法有哪些1、体验性音乐教学方法以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习爱好，感受鉴赏音乐美，情 感体验外化等造就学生音乐审美情趣和审美实力。音乐欣赏法以欣赏活动为主，指老师在教学过程中借助音乐作品进展倾听、联想、 想象、效仿、分析、比拟等激发学生自觉地学习、促其形成对音乐学习的 深厚爱好与求知欲望。演示法老师在课堂上通过实际音响、示范、直观 等方法，让学生获得感性学问， 深化学习内容的方法。参观法2、实践性音乐教学方法以音乐实践活动为主，通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活 动，形成与完善音乐技能和开展音乐表现实力的方法。练习法将学问运用于实际、将学问转化为技能、技巧和开展音乐表现实力的方 法。律动教学法是人体随着音乐做各种有规律的协调的动作。创作教学法造就学生音乐缔造性思维、缔造精神和实践实力为目的的教学方法。包括 即兴创作、表演创作等。游戏教学法3、语言性音乐教学方法以语言传递为主，通过老师和学生口头语言以及学生独立阅读书面语言 为主的音乐教学方法。讲授法老师通过简明、生动的口头语言活动以及 学生独立阅读书面语言为主的 教学方法。包括讲述、讲读、讲解、讲演等。谈话法师生以口头语言问答的方式进展教学的方 法。包括启发式、问答式、指 导式谈话。探讨法在老师的指导下，学生以全班或小组为单位围绕教材的中心问题，通过探讨或辩论进展学习的的方法。4、探究性音乐教学方法以探究、发觉为主，通过创设情景激发学生学习动机、视察、分析、综 合、比拟、收集、沟通等方式，引导学生多角度学习并的出结论的方法。 发觉法（探究性学习）：在老师引导下，学生通过视察、试验、思索、探讨、查阅资料等途径去独 立探究，自行发觉并驾驭相应的学问技能的一种教学方法。音乐课的意义与价值1 .审美体验价值音乐教化以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐 课的根本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和音乐缔造活动为主的审美 活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐 所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生猛烈的情感共鸣，使 音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智互补的作用和功能得到有 效的发挥，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和踊跃乐观的生活看法, 为其终身酷爱音乐、酷爱艺术、酷爱生活打下良好的根底。2 .缔造性开展价值缔造是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力，是艺术教化功能和价值的 重要表达。音乐缔造因其猛烈而清晰的特性特征而充溢魅力。在音乐课中， 生动活泼的音乐欣赏、表现和缔造活动，能够激活学生的表现欲望和缔造 冲动，在主动参与中呈现他们的特性和缔造才能，使他们的想像力和缔造 性思维得到充分发挥。3 .表现与社会交往价值音乐在许多状况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、 重奏以及歌舞表演等，这种相互协作的群体音乐活动，同时也是一种以音 乐为纽带进展的人际沟通，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互 敬重的合作精神。成功的音乐教化不仅在学校的课堂上，而且也应在社会 的大环境中进展，对社会音乐生活的关怀，对班级、学校和社会音乐活动 的踊跃参与，将使学生的群体意识、合作精神和实践实力等得到熬炼和开 展。音乐的作用和意义音乐在生活中有着很大的作用,就好像人们须要用语言来与人沟通一样。很 难想像没有了音乐世界会变成什么样子。音乐已经在人们的日常生活中占据了重要的位置：1 .可以调剂惊惶、单调的生活,使人们的神经得到放松,有益于身体安康；2 .可以给人听觉以愉悦,净化人的灵魂,使人们的精神得到高度的享受；3 .能帮人解除忧愁和哀痛,使人从苦痛中解脱；4 .医学上还用音乐来帮助治疗疾病,时时能起到药物所达不到的效果。5、音乐使你不孤寂；6、音乐开启我们的才智，做作业时，催人奋进；音乐的教学方法有哪些