教师个人成长规划.docx
教师个人成长规划在不远的将来，为了让自己变得愈来愈优秀，专业技术不断成长，新学年之初，我将结合学校实际和个人发展规划制定了如下教师成长规划，期望自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力，更新自己的教育观念和创新意识。从而提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，做一名让人民满意的好教师。一、指导思想本阶段数学教学仍将坚持以义务教育数学课程标准为指导思想，以深入学习河南省小学数学学科课堂教学基本要求为准则，以争创双优课堂为主平台，以素质教育为导向，突出课堂教学主阵地作用，关注课程目标要求的全面性、阶段性和操作性，整体把握教学内容，充分体现数学课程独特的育人价值，坚持以学生的认知发展水平和已有经验为基础，创新课堂教学方式，创设真实学习情境，注重探究问题设计，加强综合实践教学，有效利用信息技术，启发学生深度思考，帮助学生学会学习，发展数学核心素养。二、现状分析（自我剖析）平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师。（一）个人优势工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务：与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人：善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习：有一定的教学经验和理论知识：能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。（二）个人存在问题教学经验丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱课题研究和论文写作能力有待进一步提高：驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。三、成长规划第一年（2023.092024.06）紧扣课标，深入学习，让自己的教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。1 .以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。2 .认真进行集体教研活动，及时更新专业知识，全面提升自身素质。加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心,崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。3 .合理制定个人研修计划，认真学习校本课程，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。构建和谐课堂，向课堂40分钟要效率、要质量。第二年(2024.092025.06)进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。合理制定个人专业发展方向，努力由市名师向省名师、省骨干靠拢。使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康。每天以饱满的热情面对学生。构建和谐课堂，向课堂40分钟要效率、要质量，努力实现“双优”课堂。积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师。第三年(2025.092026.06)探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式树立正确的教育质量观。树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。结合教学实践，把个人研修工作做好，从而为整个学校的研修活动而努力。通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师四、规划措施（一）师德方面作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策,做到既教书又育人严格遵守教育法规师德规范对教师的要求遵守学校规章制度规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。强化职业角色意识，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。（二）专业知识学习：1.读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴.4 .听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。5 .反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。6 .培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动,认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平（三）专业技能提高在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。第一年度：1.认真阅读新课标和双优课堂标准。2,虚心地向优秀教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课。3.课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文，第二年度：1 .利用课余时间多学习，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会进行交流。学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：爱弥儿、苏霍姆林斯基选集、做最好的班主任、认知心理学、心理资本等。开始认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。2 .悉心钻研教材，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。3 .平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。4 .积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。大胆实践新的形式。加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探索教学风格具有个人特色。5 .积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。第三年度：1 .积极接受进修、培训，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的教育随笔。2 .善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，同时改进措施。在课堂教学中，有落实，善于思考在实践中探索，向研究教师靠拢。3 .提高个人管理学生的能力。做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，学生的心理状态，管好学生的常规,开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。
