学校2023年教学领军、青年骨干教师规划与实施方案.docx

XXXX学校2023年教学领军、青年骨干教师规划与实施方案一、指导思想骨干教师是教师队伍的中坚力量，在教师队伍建设中起着承前启后的重要作用，骨干教师的质量和数量不仅体现教师的整体素质，而且是提高教育教学质量的重要保证。教师队伍建设，尤其是骨干教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展。为充分发挥骨干教师的模范作用和辐射效应，学校计划以骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，结合我校实际情况，制定学校教学领军教师、青年骨干骨干教师培训规划。二、实施时间2023年9月2025年8月（为期两年）三、人员选拔与确定（一）人选基本要求1、忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心、责任感，良好的师德修养2、具有积极进取，开拓创新的精神。3、能正确理解新课改理念，具有较强的教育教学科研能力。4、能熟练运用现代媒体进行辅助教学，能自制课件，能积极承担各级各类公开课、研究课等教学任务。5、具有较高的文化修养，对其他教师起示范指导答疑等引领作用。6、治学严谨、工作认真，为其他教师的表率。（二）人员选拔确立方法1、领军教师、青年骨干教师名单通过老师自荐，学校选拔的方式确立。2、选拔环节通过考察老师的业务能力（现场课堂、教案设计、说课、论文课题答辩等）师德素养（协助合作、老师评价、学生评教评学等）最终确立。四、培训目标1、进一步强化专业思想，掌握学科的教材教法。2、提高教育教学的实际操作能力。3、提升教育教学理念，提高教科研能力。4、发挥领军、骨干教师的示范带头作用。五、培训内容（一）师德修养学习中外教育家、中国特级教师教学思想、职业道德理论，现代教育家的理论艺术。（一）教育教学方法学习新的教育教学方法，在课堂中灵活运用，提高授课艺术和课堂效率。(三)教科研能力提升教育教学理念，教科研能力；组织骨干教师说课、上课、评课，撰写论文、进行课题研究做到理论和教学实例相结合。五、培训措施领军老师、青年骨干教师须按照培训计划、措施完成相关作业。1、制定个人两年发展规划。作业要求：领军、骨干教师根据自身实际情况，结合学校培训目标，制定个人两年规划，按部就班，有序发展。2、提供优先培训机会。每学年学校针对领军教师、青年骨干教师安排23次外出学习机会，鼓励老师积极参加各类专家讲座，广泛地学习、吸收，并将所见所学所感通过学习报告会、论坛的形式，进行分享发布，辐射身边老师,使更多人受益。作业要求：外出学习后须在一周内进行学习成果汇报。3、强化理论学习。不断提高自身理论水平教育教学观念的更新比行为更重要。要加强教育教学理念及相关理论知识的学习，把握教育发展的时代脉搏。因此，要求领军教师、青年骨干教师多读书、精读书。作业要求：每学期要精读1-2本教育专著，每月结合教学实践要写一份读书心得体会或教育感悟；每天通过教育日志记录自己在工作学习中的收获反思。4、提升课堂质量。以课堂为载体，切实提高专业水平要求做到课前要深入分析教材，分析学情，精心设计教学过程，课后认真反思。所教学科教学成绩高于平均水平。适时组织领军、骨干教师参加地、市级教育教学展示课、优质课评选，不断提升领军、骨干教师的业务水平。作业要求：每学期组织两次次针对领军教师、青年骨干教师的示范课、展示课（学校范围和学科年级组范围内各一次）。5、深入教改课堂一线。学校领导要深入教研教改第一线，帮助领军、骨干教师发现问题、解决问题，研究对策及采取措施。领军、骨干教师要发挥示范、引领作用，深入一线课堂，针对自身学科年级进行听课评课，提升身边教师业务能力，为自身发展寻找突破点和教科研素材。作业要求：领军教师、青年骨干教师每学期听评课40节以上。6、主持教科研活动。领军、骨干教师应积极开展教育教学研究活动，积极撰写发表论文，主持或参与各级教科研课题并承担任务。作业要求：领军、青年骨干教师每学年投稿或发表一篇论文；主持或参与校级（含校级）以上课题研究活动。六、培训部门1、教导处、教科室定期对领军人物、骨干教师培训工作进行检查与督促。2、为培训教师提供成长、展示平台。七、预期效果1、各学科打造12名，市、区骨干名师。2、通过领军、青年骨干教师的培养，带动学校教科研氛围，积累论文、教育感悟等素材，形成学校论文集；以精兵带列兵，辐射周边，引领同事，全面提升学校教育教学水平。3、通过培养，学校在素质大赛、优质课评比、论文评选等活动中成绩更上城楼。