小学2023—2024学年第二学期教研计划.docx

XXXX小学20232024学年第二学期教研计划一、指导思想为了落实教学新理念，提高课堂效率，提升学生的核心素养，提高教师的教学科研水平。新学期我们切实开展学科组教研活动，使每位教师教有所备，研有所获。努力让每位老师成为有思想、有追求、有智慧、有作为的新型教师，使教研组工作更上一个台阶。二、工作目标1 .制定可行的教研计划，确定以提升教学质量为目的的教研内容，以保证教学工作高效、有序进行。2 .深入课堂教学研究，探索新课改理念，开展大单元教学，推进高效课堂建设。三'工作措施（一）以深度学习为核心开展活动1 .扎实学习2022版学科新课程标准。教师通过学习和培训进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学。立足于课堂教学实践，用好教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课堂新理念扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2 .细化教学过程管理。加强教材分析、集体备课的研讨，坚持推门听课制度,加强常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结课堂经验，确保深度学习工作落在实处。（二）以制度为保证有效进行1 .做到“六定”，规范教研活动流程。日常教研落实两周一次，学科组长提前定时间、定地点、定教研主题、定主持人、定主讲人、定记录人。2 .制定学科组考核制度，教研活动情况严格按照制度执行。3 .做到督促到位。校级干部及教导处人员承包学科组,加入学科组微信群，按时参加教研活动，达到及时了解教研动态和提高教研实效性的目的。（三）以主题为重点充分开展教研内容丰富充实，提前确定主题确保教研重点和核心问题，语文主要对大单元教学进行探索。数学将对深度学习、坚持核心素养导向继续进行研讨和摸索。（四）以形式为依托有序开展各学科组将改变教研形式，主要在“实”上下功夫，在“新”上做文章，以此激发教师参与教研的主体意识和创造热情。1 .开展单元集体备课活动。对照课标、梳理教材,以研促教。加大教师对课标和教材的研读力度，以更好的创造性使用教材。2 .开展“推门课”活动。督促教师将山东省小学数学课堂教学基本要求落到实处，对于教师开展多形式、多层次的课堂展示活动以达到发现亮点、挖掘人才、保障和提高课堂效率的目的。3 .开展“人人一课”活动。通过听、评、研、磨的方式，以团队的力量促进快乐高效课堂的生成。4 .通过过青蓝工程、青年教师讲课活动及“传、帮、带”的方式，加强对青年教师的培养，为青年教师提供学习交流的机会和展示自我的平台。5 .各学科组在确定教研主题的基础上创造性开展教研活动，以激活教师教研热情和提高教研实效性。6 ,各学科开展一系列活动，培养学生学习兴趣，发展学生思维能力。语文学科加强课外阅读的指导力度，努力打造书香校园。积极开展语文实践活动、班级读书会、诵读比赛、好书推荐会、制作书签比赛、读书心得分享会等形式的阅读活动。教研主题主要是对小学语文大单元教学的探究，使提高语文课堂效率落到实处。数学学科在深度学习的研究上继续努力争取有所突破，坚持核心素养导向，积极组织学生参加竞赛活动，如口算小明星、计算大比拼等。英语学科侧重读写说结合训练，开展单词拼写小博士等活动。英语、社会、科学学科可以通过县学科研究中心的平台有更多的创新和飞跃。7.各学科做好课题研究工作。争取县级课题立项五项,市级课题立项两项，省级课题立项一项。准备市级课题中期报告会。四、工作安排时间开展活动负责人二月份1 .制定学校、各学科教研计划。2 .明确本学期教研制度、计划及常规要求。3 .进一步学习课堂教学基本要求。4 .修改完善大单元教学的备课。学校教科室、各学科组长三月份1 .组织老师进行单元集体备课活动。2 .组织学习学科新课程标准。3 .探究潜能生转化的策略。学校教科室学科组长四月份1 .开展日常教研活动：对照课标，梳理教材。2 .组织学生制作书签和手抄报活动。3 .观评课活动。4 .学科专项质量分析会议。学校教科室学科组长五月份1 .开展日常教研活动：对照课标，梳理教材。2 .学科专项质量分析会议。3 .进行单元集体备课。4 .古诗文诵读活动。5 .组织青年教师讲课比赛。学校教科室、学科组长六月份1 .开展观评课及日常教研活动。2 .开展读书、书写展示活动。3 .制定期末复习计划。4 .教研工作总结。学科组长