小学2023年提升教育教学质量管理制度.docx

XXXX小学2023年提升教育教学质量管理制度为落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，切实提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，结合我校实际，特制定本管理制度。一、开全课程，开足课时，全面提升学生综合素养。1.学校严格落实上级有关新课程开设的规定，开足开全所有课程。2 .每学期定时向学生、家长反馈对课程开设的意见和建议，并根据实际情况适当调整地方课程和校本课程。3 .学校对所开设的课程要有教案，保证课时数，做到不定期抽查。二、落实好幼小衔接，坚持“零起点”教学。1 .注重幼小课程融通。调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，准确把握一年级上学期的学习要求，根据学情优化课程设置和教材内容，适当延长拼音教学时间，不进行“拼音过关”测试，不组织算比赛等教学活动。2 .强化一年级教师培训。新学期开学前后，组织开展幼儿园及一年级班主任经验交流会，围绕儿童进入小学所需的关键素质，细化的从身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面的内容，以幼升小孩子需要关注的习惯培养、意识培养、体育健康、认知能力、社会适应性等问题为着力点，找到有效帮助儿童做好入学适应的教育途径和方法。3 .坚持“零起点”教学。新学年，我们将严格要求各小学一年级坚持“零起点”教学，切实消除家长顾虑，努力通过课堂教学引领学生习得应具备的基础知识和关键能力。三、创新教学常规管理，优化教学方式，实现优质轻负局效。（一）加强教学常规改革，落实减负增效。强化教学过程管理，规范教学流程。遵循减负增效、个性创新、因科制宜、实用有效的原则，严格落实集体备课和先周备课，落实“教一学评”一致性，提高教学质量的有效性。（二）创新学科常规方式。教师要精心设计学生作业,不布置重复性、机械性作业、常规作业和特色作业相结合,提倡分层布置作业，各级落实好作业审批制度，分科布置作业，建立无作业日，严格落实寿光市小学作业指导意见，切实减轻学生过重的作业负担。（三）加强学科教研组建设。改进现有学科组教研活动,提高教师参加教研活动的积极性，建立和落实学科教研和集体备课制度，继续落实好“大教研”和“小教研”活动。进一步提高备课质量，提高课堂教学效率，促进班级教育均衡。